Com a homologação em 2018 da BNCC tanto no Ensino Fundamental quanto para o Ensino Médio, os críticos da nova proposta curricular articularam-se em dois principais eixos de discussão em relação ao nível mais elevado de ensino da Escola Básica. O primeiro teceu comentários acerca do menor tempo para discussão das proposições curriculares, muito distantes das organizações de professores de cada área no Brasil, o que se justificou para os que conceberam a BNCC como um resultado inerente do acúmulo de discussões já ocorridas na BNCC do Ensino Fundamental nos anos anteriores. Já o segundo eixo principal de críticas à BNCC do Ensino Médio estabeleceu-se sobre a oficialização das divisões em grandes áreas do ensino, congregando diversas áreas do conhecimento em grandes áreas, modificando a estrutura de organização e até mesmo de formação de professores para atuação na Educação Básica brasileira. Assinale a alternativa CORRETA sobre a BNCC do Ensino Médio.
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d
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