Question

Circe Bittencourt destaca em seu artigo “Livros didáticos entre textos e imagens” as representações dos grupos indígenas e dos religiosos publicadas nas obras do período entre 1930 e 1940: “Os grupos indígenas dessas primeiras obras didáticas eram representados como ‘selvagens’ [...] Os religiosos católicos eram representados como heróis” (p. 82). A autora utiliza esse exemplo com a finalidade de:

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Aprofundar as discussões contidas no texto em relação à história dos indígenas.
Demonstrar a necessidade de o professor ser um leitor crítico da obra didática que seleciona.
Mostrar a importância das imagens nos livros didáticos de História.
Afirmar que o livro didático não deve ser utilizado.
Destacar a neutralidade dos livros didáticos.

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Pergunta 22 pts
Em relação à elaboração e à intervenção do livro didático, podemos citar a presença de vários sujeitos em seu processo de elaboração, exceto:

Políticas do Estado.
Professores e alunos.
Autores e editores.
Pais de alunos.
Setores do poder.

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Pergunta 32 pts
A importância das imagens como recurso pedagógico tem sido destacada por autores e pesquisadores do ensino de História. Esse recurso contribui para:

Ilustrar os conteúdos considerados importantes para o aprendizado do ensino de História.
O ensino de História na Educação Infantil.
A aprendizagem de conteúdos abstratos.
Professores poderem diversificar suas aulas.
Começar o ensino de História nos anos iniciais.

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Pergunta 42 pts
De acordo com as sugestões de historiadores que desenvolveram pesquisas sobre a temática, a introdução do aluno na leitura das imagens contidas no livro didático deverá seguir algumas etapas, das quais, inicialmente:

Ouvir a interpretação do professor.
Reproduzir as imagens apresentadas no livro didático.
Aprender a ler a legenda para compreensão da ilustração.
Pesquisar o significado da imagem.
Observar a ilustração, sem interferências do professor ou das legendas escritas.

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Pergunta 52 pts
Conforme a análise dos textos e as discussões, podemos concluir que o livro didático no ensino de História:

Não deve ser utilizado, já que pode ser instrumento de ideologias e do saber oficial.
Pode ser transformado nas mãos do professor e passar por mutações consideráveis.
Deve ser utilizado como material condutor das análises.
É o único material viável.
É fundamental, visto que realiza a transposição do saber acadêmico para o saber escolar.

Answer 1

Resposta:

Questão 1 -> Demonstrar a necessidade de o professor ser um leitor crítico da obra didática que seleciona.

Questão 2 -> Pais de alunos.

Questão 3 -> A aprendizagem de conteúdos abstratos.

Questão 4 -> Observar a ilustração, sem interferências do professor ou das legendas escritas.

Questão 5 -> Pode ser transformado nas mãos do professor e passar por mutações consideráveis.

Explicação: Tirei 10, pode confiar!