As aulas de lutas, independentemente do local onde acontecem, possuem uma ____________ quase que universal. Ela começa com a parte inicial, também chamada de ____________, a parte principal ou ____________ e, por fim, a volta a calma ou ____________. Cada uma dessas partes, possui ____________ e objetivos específicos.
ANDREATO, L. V.; COSWIG, V. S. Lutas. Maringá: Unicesumar, 2018.
Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
Alternativas
Alternativa 1:
base, roda inicial, atividades, pós-treino, brincadeiras.
Alternativa 2:
estrutura, pré-treino, atividades, roda final, brincadeiras.
Alternativa 3:
base, pré-treino, desenvolvimento, alongamento, atividades.
Alternativa 4:
estrutura, roda inicial, desenvolvimento, roda final, atividades.
Alternativa 5:
estrutura, pré-treino, desenvolvimento, roda final, atividades.
Soluções para a tarefa
Olá,
As lacunas referentes acerca da elaboração de uma aula de luta podem ser corretamente preenchidas de acordo com a sequência traduzida na Alternativa 4.
Tratam-se de estruturas praticamente universais que norteiam e fundamentam todo currículo elaborativo da docência.
Primeiramente, temos a parte inicial ou roda inicial, ao qual devem ser expostos os principais metas que desejam ser alcançadas por meio da aula. Neste ambiente, também há a prática de aquecimentos e alongamentos.
A parte principal também pode ser nomeada de desenvolvimento, nas quais são realizadas as atividades práticas e concretas da luta em si, sendo transmitidos aos alunos todos os âmbitos, exercícios e mecanismos da execução.
Ao fim, temos a volta à calma, por meio da roda final. Momento em que são levantadas reflexões acerca dos desenvolvimentos realizados durante a aula, fazendo paralelismos com as metas que foram inicialmente apresentadas.
Cada uma dessas atividades possuem enfoques e objetivos específicos em cada momento e realização.
Bons estudos!