"apoiar a ampliação das equipes de profissionais da educação para atender à demanda do processo de escolarização dos (das) estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, garantindo a oferta de professores (as) do atendimento educacional especializado, profissionais de apoio ou auxiliares, tradutores (as) e intérpretes de Libras, guias-intérpretes para surdos-cegos, professores de Libras, prioritariamente surdos, e professores bilíngues;". (BRASIL, 2014). BRASIL. Lei nº 13. 005, de 25 de junho de 2014. Aprova o plano nacional de educação - PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 26 jun. 2014. Edição extra, Seção 1, p. 1-7. Disponível em:. Acesso em: 31 ago. 2015. Ao determinar a prioridade de surdos na contratação como professores de Libras, o Plano Nacional de Educação colabora para: Escolha uma: a. Que as crianças surdas se tornem preguiçosas para aprenderem a falar oralmente, ficando restritas a interação com outros surdos. B. O contato de crianças surdas com modelos adultos surdos na escola, formando a sua identidade surda. C. A essencialização da identidade surda como sendo determinada exclusivamente por meio do domínio da Libras. D. Uma pedagogia corretiva e normalizadora da surdez, que defende a ouvintização. E. Tornar a escola um lugar cada vez menos acolhedor às diferentes identidades, especialmente a identidade surda
Soluções para a tarefa
A prioridade de surdos na contratação como professores de Libras proporciona a formação da identidade surda, à medida em que os alunos tornam-se mais próximos da cultura surda, favorecendo a auto aceitação frente a esta realidade (Alternativa B).
É importante contratar professores de Libras?
A Libras não somente representa a forma de comunicação de uma grande parte de surdos, mas também representa a segunda língua oficial do Brasil.
Em função disso, a contratação de professores de Libras em escolas regulares, permite uma maior identificação, e principalmente, representatividade frente aos alunos surdos.
Esta prática corrobora com o processo de inclusão, o qual também se repercute nos demais alunos, dentro da ideia de respeito às diferenças.
Mais sobre surdos: brainly.com.br/tarefa/52788305
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