Ao se trabalhar com a temática da dança, é possível identificar uma gama de conteúdos, de acordo com a ementa composta na grade curricular. No planejamento escolar, a definição do que trabalhar será apresentada nas unidades de ensino, explicadas na elaboração dos objetivos e dos tipos de conteúdos. Entre os exemplos de conteúdos da dança apresentados a seguir, quais fazem referências coerentes às três dimensões dos conteúdos de ensino?
Soluções para a tarefa
Resposta:
B.
Conceitual: diferenciar as características do salto e do saltito no ballet.
Procedimental: exercitar o processo de improvisação do jazz.
Atitudinal: perceber e valorizar os diferentes tipos de expressão corporal da valsa e da dança de rua.
Explicação:
As características de cada tipo de conteúdo devem garantir a vivência de ações diferenciadas nos processos de ensino e aprendizagem. Os conteúdos da dança priorizam esta diferenciação, pois definem com propriedade aquilo que transmite sentimento, como a expressividade que emerge dos diferentes ritmos musicais e que configura-se em conteúdos atitudinais. Já os conteúdos conceituais na dança são aqueles que definem princípios e conceitos das técnicas dos passos e dos elementos corporais. E, por fim, os procedimentais fazem parte do conjunto de conteúdos que deve ser executado na prática, isto é, a execução dos movimentos e de técnicas das danças.