Question

“Ao retornar da Suíça em 1971, onde desenvolvera sua pesquisa de doutorado sob a orientação de Piaget, Ferreiro recupera o referencial de seu mestre, aplicando-o à aquisição da escrita, sob uma ótica nunca antes experimentada. Liderando um grupo de pesquisadoras na Universidade de Buenos Aires, Ferreiro partiu de dois pressupostos fundamentais”, segundo Silvia M. Gasparian Colello, 2009. Aponte a alternativa na qual encontramos esses dois pressupostos: a. 1º) a criança é um sujeito ativo na construção do conhecimento e, como tal, não pede autorização para aprender; 2º) a língua escrita é um código a ser dominado pelas técnicas de associar grafemas e fonemas de acordo com as regras ortográficas ou de interpretar mecanicamente as marcas do papel. b. 1º) a criança recebe o conhecimento e, como tal, não pede autorização para aprender; 2º) lidar com uma ordem de investigação em que a criança é o centro do processo de aprendizagem. c. 1º) a aprendizagem é consequência necessária do ensino; 2) as crianças aprendem por uma única trajetória regida pelo método de ensino. d. 1º) a criança é um sujeito ativo na construção do conhecimento e, como tal, não pede autorização para aprender; 2º) lidar com uma ordem de investigação em que a criança é o centro do processo de aprendizagem. e. 1º) a criança é um sujeito ativo na construção do conhecimento e, como tal, não pede autorização para aprender; 2º) a língua escrita configura-se como um sistema complexo de representação da fala.

Answer 1

Resposta:

resposta correta: e. 1º) a criança é um sujeito ativo na construção do conhecimento e, como tal, não pede autorização para aprender; 2º) a língua escrita configura-se como um sistema complexo de representação da fala.

Explicação:

fiz e acertei 10/10, trecho do texto base:

Emília Ferreiro: um divisor de águas na alfabetização | Silvia Colello