Question

Ao professor da EJA cabe o conhecimento e o reconhecimento da dimensão que envolve a identidade dos alunos, a qual é por Marta Kohl (1999) explorada quando destaca importantes condições sobre a identidade.

A seguir, levando em consideração as questões sobre a identidade do aluno da EJA, assinale a alternativa que elenca as condições descritas pela autora:

Alternativas:

a)
Ser aluno do Ensino Médio; estar regularmente matriculado; integrar um determinado grupo social e cultural.
b)
Ser aluno da EJA, jovem ou adulto; estar excluído da escola; integrar um determinado grupo social e cultural.
c)
Ser aluno do Ensino Fundamental; estar excluído da escola; integrar um determinado grupo social e cultural.
d)
Ser aluno da EJA, jovem ou adulto; estar incluído em um sistema de ensino; integrar um determinado grupo social e cultural.
e)
Ser aluno da Educação Infantil; estar excluído da escola; integrar um determinado grupo social e cultural.
2)
A formação docente e o exercício da docência são dimensões fundamentais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Sobre essas dimensões é importante reconhecer que há conhecimentos que se referem aos alunos dessa modalidade de ensino.

A seguir, assinale com V as proposições verdadeiras e com F as proposições falsas.

( ) O aluno adulto se diferencia dos demais alunos, porque possui conhecimentos construídos a partir das suas experiências de vida, da sua realidade.

( ) O aluno adulto aprende melhor quando o assunto faz relação com sua vida.

( ) O aluno adulto ao enfrentar desafios é capaz de buscar o conhecimento que lhe falta para a solução do seu problema.

( ) O aluno adulto teve uma passagem curta pela escola e, assim, regressa tardiamente para a alfabetização.

( ) O aluno adulto se beneficia de diferentes abordagens e metodologias advindas de teorias de aprendizagem baseadas na Andragogia.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

Alternativas:

a)
V, F, F, V, V.
b)
V, F, V, V, F.
c)
V, V, V, V, V.
d)
F, V, V, F, V.
e)
F, V, F, V, F.
3)
É importante que o professor da EJA considere a escola como um espaço democrático de conhecimentos produzidos historicamente pela humanidade, de possibilidades e saberes, os quais devem promover a valorização plena do aluno.

I

Quando chegam à escola, os alunos da EJA são totalmente desprovidos de saberes, ou seja, não acumulam experiências sociais, culturais e afetivas.

II

Isso se deve a condição de analfabetos por um déficit ou deficiência.

III

O analfabetismo não deve ser entendido como expressão de fracasso, mas sim como forma de exclusão socialmente construída.

A seguir, assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)
I e II estão corretas e III está incorreta.
b)
I e III estão corretas e II está incorreta.
c)
I está correta e II e III estão incorretas.
d)
I e II estão incorretas e III está correta.
e)
I, II e III estão corretas.
4)
Segundo Carvalho (2010) enquanto a Pedagogia analisa o ensino e a aprendizagem voltada para a criança a _________________ busca entender como o adulto aprende. Ainda segundo o mesmo autor essa diferenciação que ocorre entre a criança e o adulto acontece porque o adulto é provido de diferentes experiências de vida.

A seguir, assinale a alternativa que contém o conceito que preenche a lacuna:

Alternativas:

a)
Sociologia.
b)
Filosofia.
c)
Andragogia.
d)
Historiografia.
e)
Geografia.
5)
Ao exercer mediação entre aluno e conhecimento, o professor que atua na EJA, deve levar em consideração, dentre outros aspectos que:

Alternativas:

a)
Não existe mediação entre o universo da oralidade e o universo da língua escrita.
b)
Não há mediação que possa ser contextualizada, a menos que o aluno esteja alfabetizado.
c)
Não existe mediação entre o vocabulário do aluno e o vocabulário que se trabalha na sala de aula.
d)
Não há mediação entre aluno e professor, uma vez que o professor é detentor do conhecimento a ser trabalhado.
e)
Não existe mediação na medida em que o professor não valoriza o universo vocabular dos seus alunos e a sua representação de mundo.

Answer 1

Enviei agora e está correta AVA 1  1b 2 c 3 d 4 c 5 e