Ao nascer, a criança aprende na relação com a família importantes conhecimentos do cotidiano, contudo, é a escola o ambiente que contribui de fato para o desenvolvimento do psiquismo humano, a partir do conhecimento elaborado que lhe é ofertado e das relações que são estabelecidas, favorecendo o desenvolvimento dos processos intelectuais, e a educação é o meio para se alcançar esse desenvolvimento.
LEONEL, Waléria Henrique dos Santos. Políticas e o processo de ensino/aprendizagem na Educação Inclusiva. Reimpressão, 2020. Maringá-Pr: UniCesumar, 2015.
Dessa forma, analise as asserções sobre o desenvolvimento do psiquismo da criança deficiente de acordo com a teoria histórico-cultural:
I. Para a criança deficiente, reforça-se que esse processo não acontece de modo diferente: ela só vai avançar em seu processo de aprendizagem ao estabelecer relações sociais, que são necessárias para a transformação das suas funções elementares em funções superiores.
PORQUE
II. A educação da pessoa deficiente não deve ser pautada na limitação em si, pois o desenvolvimento da criança deficiente deve basear-se nas relações sociais estabelecidas, que provocam a compensação e superação dos limites.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições falsas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Alternativa 2- ambas verdadeiras e a 2 justifica a 1.
Explicação:
Esta na página 46 do livro da disciplina:
Complementando, Facci (2004) aponta que, ao nascer, a criança aprende
na relação com a família importantes conhecimentos do cotidiano, contudo, é a escola o ambiente que contribui de fato para o desenvolvimento do psiquismo humano, a partir do conhecimento elaborado que lhe é ofertado e das relações que são estabelecidas, favorecendo o desenvolvimento dos processos intelectuais, e a educação é o meio para se alcançar esse desenvolvimento.
No campo da deficiência, é importante destacar que Vygotsky (1983) trouxe
importantes avanços no tocante à compreensão do desenvolvimento psíquico e à educação da criança deficiente, pois, na defesa dos aspectos sociais em relação à deficiência, afirma que esta não se fundamenta apenas no biológico, mas também na forma como são estabelecidas as relações sociais provocadas pela limitação.
Desse modo, a educação da pessoa deficiente não deve ser pautada na limitação em si, pois o desenvolvimento da criança deficiente deve basear-se nas relações sociais estabelecidas, que provocam a compensação e superação dos limites.
Resposta:
as asserções I e II estão corretas e a II é uma justificativa correta da I