Question

Ao longo do tempo, foram usados diferentes termos para nomear a pessoa com deficiência intelectual, como, por exemplo, idiotia, debilidade mental, infradotação, imbecilidade e retardo mental (com seus níveis leve, moderado, severo e profundo), entre outros. Com o advento da política de educação inclusiva nos anos noventa, o termo mais usado na legislação brasileira, tem sido:

Alternativas:

a)
deficiente intelectual.
Alternativa assinalada
b)
deficiente mental.
c)
retardado mental.
d)
incapacitado mental.
e)
pessoa com déficit psicológico.
2)
O conceito de Deficiência intelectual passou no decorrer dos anos por diversas definições e terminologias. Segundo a/o ___________________________________________________Deficiência intelectual é caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual da pessoa e no seu comportamento adaptativo - habilidades práticas, sociais e conceituais, originando-se antes dos dezoito anos de idade. A palavra que completa corretamente a frase é:

Alternativas:

a)
AssociaçãoPaulista da PropriedadeIntelectual – ASPI;
b)
Associação Americana de Retardo Mental Mental (AAMR);
Alternativa assinalada
c)
Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde (CID-10);
d)
Manual de Diagnóstico e Prática Profissional em Retardo Mental da Associação Americana de Psicologia (APA).
e)
Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) publicada no Brasil em 2003.
3)
É definido como o conjunto de habilidades conceituais, sociais e práticas adquiridas pela pessoa, a fim de utilizar em sua vida diária. Limitações nessa área prejudicam tanto as vivências da pessoa, como suas habilidades para responder às mudanças cotidianas e demandas ambientais. São relacionadas à responsabilidade autoestima, observação às regras. O texto refere-se:

Alternativas:

a)
Comportamento interativo
b)
Habilidade Colaborativa
c)
Habilidades conceituais
d)
Habilidades intelectuais
Alternativa assinalada
e)
Comportamento adaptativo
4)
A intensidade do apoio leva em conta as condições pessoais, as situações de vida e a faixa etária, variando em duração e intensidade. Segundo sua intensidade, os apoios podem ser classificados em:

Alternativas:

a)
Intermitente;
Alternativa assinalada
b)
Limitado;
c)
Extensivo;
d)
Abrangente;
e)
Generalizado;
5)
Sobre o Atendimento Educacional Especializado para a criança com deficiência intelectual é incorreto afirmar que:

Alternativas:

a)
esse atendimento é realizado em escolas regulares para melhor atender às especificidades dos alunos com deficiência, complementando a educação escolar, é desenvolvido por um especialista na área.
b)
é um direito de todos os alunos com deficiência que necessitarem dessa complementação;
c)
a s ações do atendimento educacional são definidas independentemente do tipo de deficiência que se propõe a atender.
d)
o "preferencialmente" na rede regular de ensino significa que esse atendimento deve acontecer prioritariamente nas unidades escolares
Alternativa assinalada
e)
o atendimento educacional especializado deve ser oferecido em horários distintos das aulas das escolas comuns, com outros objetivos, metas e procedimentos educacionais

Answer 1

1. A deficiente intelectual.
2. C
3. D
4. D
5. A

Answer 2

Resposta:

1) DEFICT INTELECTUAL OU DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Explicação: