Andressa é professora da Educação Infantil em Belém há pouco mais de 4 meses. Chegado o período de elaboração dos relatórios de desenvolvimento de seus alunos, optou por retomar os estudos acerca do desenvolvimento cognitivo, visando embasar cientificamente suas observações e análises no que se refere a este aspecto do desenvolvimento humano. Tendo em vista os pressupostos teóricos da epistemologia genética, analise as afirmativas e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. I. Andressa retomou que a criança, no período pré-operatório, comete equívocos de lógica, pois seu pensamento ainda é intuitivo, ou seja, suas respostas baseiam-se em experiências perceptivas ou atuações de ensaio e erro, o que justifica a razão pela qual a criança discute quando é oferecido massa de modelar em formato de bastão e bolinha, apesar de terem a mesma quantidade de massa. II. Andressa rememorou que no período operatório-concreto a criança estabelece a reversibilidade completa de raciocínio e a generalização de esquemas e, por isso, consegue se depreender da base concreta para organizar o pensamento lógico. As discussões sobre quantidade de massa e volume, por exemplo, não são mais realizadas a partir da percepção visual e sim com base na quantidade fornecida. III. Andressa relembrou que o período sensório-motor é riquíssimo na aquisição de esquemas de ação, pois a criança está conhecendo o mundo e agindo sobre ele. Por isso, a exploração do ambiente é tão importante, de modo a gerar desequilíbrios cognitivos e permitir que a criança possa dominar novos modos de interagir com o ambiente e com os objetos, permitindo, assim, uma interação mais coerente com o meio. As afirmativas I, II, III são, respectivamente:
Soluções para a tarefa
A epistemologia genética tem como principal teórico Jean Piaget. Ele estudou, biologicamente, como o sujeito passaria de conhecimentos menores para um patamar maior. Há quatro fases: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto, operatório-formal. Sendo assim, as afirmativas I,II e III são verdadeiras.
Fase sensório-motor
A criança adquiri coordenação motora e interage com objetos ao seu redor. Neste momento, as crianças captam o mundo por meio das sensações.
Fase Pré-operatório
Neste momento, surge a habilidade verbal e simbólica. Desenvolve-se o raciocinio intuitivo, mas sem lógicas.
Fase Concreta
Caracteriza-se pela lógica consistente e a capacidade de solucionar problemas concretos.
Fase Operatório Formal
Engloba a fase da adolescência e caracteriza-se por levantamento de hipóteses.
Compreender essas fases é fundamental para propor atividades apropriadas a cada momento da criança.
Sobre construtivismo: https://brainly.com.br/tarefa/38286679
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Conforme a teoria epistemologia genética proposta por Jean Piaget, o indivíduo passa por algumas fases no decorrer do seu desenvolvimento. São elas:
- sensório-motor
- pré-operatório
- operatório concreto
- operatório-formal
Portanto, todas as assertivas estão corretas.
Qual o pensamento do desenvolvimento de Piaget?
O estudo de Piaget é baseado no equilíbrio e desequilíbrio da mente humana. Nesse sentido, ele acredita que para o aprendizado, a mente precisa está organizada, pois, toda vez que há uma nova informação, o cérebro tende a entrar em desequilíbrio.
Vale ressaltar também que a psicologia da aprendizagem está diretamente ligada as funções cognitivas e suas estruturas.
Aprenda mais sobre Piaget aqui: brainly.com.br/tarefa/23884509
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