Question

A Psicologia da Aprendizagem, desde as primeiras décadas do século XX, conta com as proposições teóricas de Lev Vygotsky (1896-1934), defendendo o convívio em sala de aula de crianças com diferentes estágios de aprendizagem. Podemos afirmar, corretamente, sobre o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZPD):

A)
A integração de crianças em diferentes níveis de desenvolvimento é um fator determinante no processo de aprendizado.

B)
As trocas entre crianças em diferentes níveis de desenvolvimento podem ser consideradas uma troca de uma única via.

C)
É a distância entre o nível real (criança consegue fazer sozinha) e o nível potencial (criança consegue fazer com a ajuda de alguém mais experiente).

D)
É uma zona entre o nível real e o nível concreto.

E)
A existência de uma distância igual a o que se sabe e o que se pode saber, sem assistência.

Answer 1

Resposta:

É a distância entre o nível real (criança consegue fazer sozinha) e o nível potencial (criança consegue fazer com a ajuda de alguém mais experiente).

No seu caso, a letra C

Explicação:

Tem vários artigos, mas esse representa de forma bem simples:

Resumo do conceito

Zona de desenvolvimento proximal

Elaborador: Lev Vygotsky (1896-1934)

É a distância entre as práticas que uma criança já domina e as atividades nas quais ela ainda depende de ajuda. Para Vygotsky, é no caminho entre esses dois pontos que ela pode se desenvolver mentalmente por meio da interação e da troca de experiências. Não basta, portanto, determinar o que um aluno já aprendeu para avaliar seu desempenho.

Retirado do site nova escola.