Pedagogia, perguntado por andradecristiane116, 11 meses atrás

A proposta de programas psicopedagógicos como o ensino alternativo tem por finalidade tentar ajudar as crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem a superarem tais problemas, com menor prejuízo ao seu desenvolvimento. Ao estudar as características comportamentais e as autopercepções relativas ao autoconceito de tais crianças, em dois momentos distintos, buscou-se avaliar o impacto desse programa para o comportamento e o autoconceito dessas crianças. Leia as afirmações abaixo e assinale a INCORRETA.

Soluções para a tarefa

Respondido por Usuário anônimo
6

Resposta:

coloca o as afirmações para tentarmos ajudar

Respondido por rifa230618
5

Resposta:

A proposta de programas psicopedagógicos como o ensino alternativo tem por finalidade tentar

ajudar as crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem a superarem tais problemas, com

menor prejuízo ao seu desenvolvimento. Ao estudar as características comportamentais e as

autopercepções relativas ao autoconceito de tais crianças, em dois momentos distintos, buscou-se

avaliar o impacto desse programa para o comportamento e o autoconceito dessas crianças. Leia as

afirmações abaixo e assinale a INCORRETA.

a) No que se refere aos aspectos comportamentais, observou-se que as crianças com dificuldades escolares

que frequentaram o programa de suporte pedagógico apresentaram significativa melhora no segundo

momento de avaliação, no que diz respeito aos indicadores comportamentais;

b) Considera-se que a frequência ao programa de suporte pode ter contribuído para a superação das

dificuldades comportamentais. Margalit (2004) destacou que as crianças com dificuldades de aprendizagem

que receberam suporte apresentavam menos dificuldades de comportamento do que aquelas que não

recebiam suporte em sala de aula;

c) Marturano (1997) destaca que as crianças sem dificuldades escolares geralmente percebem a escola

solicitando delas muito mais do que elas podem desempenhar, o que pode se configurar em um contexto de

dificuldade e crise diante de tais demandas.

d) Para as crianças com dificuldades escolares, a frequência, no primeiro momento de avaliação ao

programa de suporte psicopedagógico, contribuiu para uma melhora, não só dos problemas

comportamentais, mas também das autopercepções negativas, como observado no segundo momento de

avaliação.

e) A melhora das autopercepções após a frequência a um programa de suporte escolar foi destacada no

estudo de Cosden e cols. (2001), que observaram um melhor autoconceito nos estudantes com dificuldades

escolares que frequentaram o programa de suporte para as tarefas escolares. Os dados do presente estudo

são concordantes com esse achado.

Explicação:

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