A partir da comparação feita por Márcia Mendonça, no capítulo 5 do livro de apoio Diversidade textual: os Gêneros na Sala de Aula, distingue-se a prática de análise linguística do ensino tradicional de gramática. Assim sendo, pode-se dizer que a análise linguística significa:
a) Ter como unidade privilegiada: o texto.
b) Preferência pelos exercícios estruturais, de identificação e classificação de unidades, funções morfossintáticas e correção.
c) Centralidade da norma-padrão.
d) Concepção de língua como sistema, estrutura, inflexível, invariável e acabada. e) Fragmentação entre os eixos de ensino.
Soluções para a tarefa
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Alternativa e
A análise linguística carrega em si o conceito de interdisciplinariedade. Dessa forma, ela deve ser concebida em diversos aspectos permitindo o desenvolvimento da língua de maneira geral, o que se difere da perspectiva centralizadora do ensino tradicional mediante seus diversos aspectos. Assim, ela se torna um elemento de suma importância para o desenvolvimento dos alunos dentro de sala de aula, sendo que os mesmos passam a ter uma compreensão maior sobre ela.
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