A inclusão não diz respeito a colocar as crianças nas escolas regulares, mas a mudar as escolas para torná-las mais responsivas às necessidades de todas as crianças; diz respeito a ajudar todos os professores a aceitarem a responsabilidade quanto à aprendizagem de todas as crianças nas suas escolas e prepará-los para ensinarem aquelas crianças que estão correntemente excluídas das escolas por qualquer razão. Isto se refere a todas as crianças que não estão se beneficiando com a escolarização, e não apenas àquelas que são rotuladas com o termo "necessidades educacionais especiais".Aprendi muito através de pesquisa, mas também aprendi muito através das aquisições das pessoas, daquelas pessoas de quem muito pouco ou nada era esperado. Passei a acreditar que o maior obstáculo para a mudança está dentro de nós mesmos, seja nas nossas atitudes, seja nos nossos medos. A nossa tendência é a de subesfimar pessoas e de superesfimar as dificuldades que podem enfrentar e os desapontamentos que podem experienciar se ‘falharem’. Mas isso é cair na linguagem do ‘nós’ e do ‘eles’: dificilmente estas são as palavras que constroem uma sociedade inclusiva ou uma escola inclusiva.A partir do texto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.I.Pesquisas em música e inclusão devem considerar diferentes perspectivas e orientações metodológicas, como, por exemplo, mapeamentos, pesquisas de intervenção, pesquisas de inovação tecnológica, entre outras.PORQUEII.A inclusão em educação musical está baseada na implementação de soluções inovadoras e criativas capazes de aperfeiçoar as práticas musicais e pedagógicas por meio de novas tecnologias sociais e assistivas, garantindo acesso amplo e irrestrito aos equipamentos sociais e culturais.A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.@ As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma jusfificafiva correta da I.O As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma jusfificativa correta da I. O A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.IIA asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. O As asserções I e II são proposições falsas.
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a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A inclusão na área musical exige maior entendimento e capacitação dos educadores, visto que também requer a utilização correta de ferramentas assistivas que contemplem o acesso ao conhecimento musical de alunos de inclusão.
Com isso, exige-se a formação continuada dos educadores e busca de novas técnicas de exploração musical que efetivem a inclusão, tornando possível acesso amplo e irrestrito aos equipamentos sociais e culturais.
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