Question

A família exerce grande influência na aquisição da linguagem e da fala da criança surda, como a maioria das famílias de crianças surdas são ouvintes, explique como a família e a escola podem contribuir para o desenvolvimento linguístico da criança surda. As tecnologias podem contribuir para a convivência entre surdos e ouvintes? De que maneira? Se a maior parte dos surdos nascem em famílias de ouvintes, como os surdos podem desenvolver sua identidade surda?

Answer 1

A família terá que se adaptar com a realidade da criança, buscando conhecer as formas de comunicação, a escola deverá estar adaptada com professores ou tutores preparados para alunos com este tipo de deficiência. Existem muitos meios ligados a tecnologia para auxiliar os surdos, utilizando ferramentas visuais, não necessitando o uso da audição e auxiliando no raciocínio, contribuindo para o desenvolvimento linguístico do aluno.

Answer 2

A criança surda precisa de um acompanhamento direto. A família é fundamental para ajudar a criança a sentir especial e incluir a mesma em diversas atividades. É preciso que parentes e amigos estejam disposto a oferecer o melhor ambiente para tal e com isso aprender mais para que a criança se sinta incluída. No âmbito escolar, pode-se adotar um método de "companheirismo" entre os alunos; a disponibilidade de um profissional especializado em libras (língua brasileira de sinais) é necessária. Mais ainda, atividades didáticas de acordo com a necessidade escolar do aluno surdo.
A tecnologia trouxe um avanço fundamental para os alunes surdos, com ela foi possível recuperar parte da audição de um aluno e entre outros casos, pode incluir ainda mais tal indivíduo.
Entre esses aspectos, Incluir e socializar é de suma importância no âmbito escolar e familiar. O surdo estando em sociedade tende a ganhar conhecimento como qualquer outra pessoa; a vivência com outras pessoas, em mesmo estado ou não, faz o que o mesmo viva sem barreiras montadas pela sociedade no decorrer dos anos de exclusão.
Espero ter ajudado um pouco (: