"A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. " (BRASIL, Constituição Federal, art. 205, 1988) "IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade [. ]" (BRASIL, Constituição Federal, art. 208, 1988). Na década de 1980, com a promulgação da Constituição Federal de 1988, importantes mudanças com relação à educação, em especial com relação à educação infantil são propostas. Com relação a esse contexto histórico, é INCORRETO afirmar que: a. Na Constituição de 1988, há a reafirmação da gratuidade do ensino público em todos os níveis, além de reafirmar serem a creche e a pré-escola um direito da criança de zero a seis anos, a ser garantido como parte do sistema de ensino básico. B. As discussões com relação às funções da creche e da pré-escola foram retomadas em face à baixa eficiência das propostas compensatórias, e buscavam romper com as concepções assistencialistas de creche. C. A abordagem de cunho compensatório, baseada na premissa da "privação cultural", mostrou efeitos muito positivos sobre a educação, com evidências de benefícios sobre as crianças das classes populares. D. Os direitos constitucionais de acesso à educação infantil foram resultado de pressões dos movimentos feministas e de movimentos sociais de lutas por creches. E. Dá-se luz a uma nova perspectiva pedagógica, a qual vê a criança como um ser social, histórico, pertencente a uma determinada classe social e cultural. Ela desmascara a educação compensatória, que delega à escola a responsabilidade de resolver os problemas da miséria
Soluções para a tarefa
De acordo com o olhar sobre o projeto educacional na primeira infância surge de uma base fundamental podemos afirmar que esta desenvolve o olhar de pertencimento dos estudantes em relação aos espaços que ela ocupa, além de construir uma base de resultados que ao longo de sua formação irá se desenvolver. É essencial que seja exercitado o protagonismo. Sendo assim, a alternativa incorreta a C.
O impacto da creche na infância
Devemos compreender que cabe ao educador proporcionar medidas que estimulem o aprendizado dos estudantes, como atividades dinâmicas e participativas, utilizando a ludicidade e desenvolvendo o seu potencial de socialização. Na realidade a abordagem de cunho compensatório não se baseia na privação cultural, essa perspectiva acaba prejudicando o desenvolvimento do estudante.
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