A avaliação formativa deve acompanhar o processo individual de aprendizagem dos alunos. Sendo assim, analise as seguintes asserções a respeito da temática: A avaliação formativa implica por parte do professor, flexibilidade e vontade de adaptação, de ajuste. Este é sem dúvida um dos únicos indicativos capazes de fazer com que se reconheça de fora uma avaliação formativa: o aumento da variabilidade didática. PORQUE Uma avaliação que não é seguida por uma modificação das práticas do professor tem poucas chances de ser formativa! Por outro lado, compreende-se por que, que se diz frequentemente que avaliação formativa é, antes, contínua. Acerca das asserções, assinale a opção correta: ALTERNATIVAS As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma complementação correta da primeira. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma complementação correta da primeira. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
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Bom dia!
A avaliação formativa implica por parte do professor, flexibilidade e vontade de adaptação, de ajuste. Este é sem dúvida um dos únicos indicativos capazes de fazer com que se reconheça de fora uma avaliação formativa: o aumento da variabilidade didática.
Correto. A avaliação formativa investiga o desempenho do aluno dentro de um contexto, qual seja, o período de formação dele durante o processo escolar. Isso faz com que, através de novos modelos avaliativos, seja possível não comparar um aluno ao outro, mas vários momentos de um mesmo aluno.
PORQUE
Uma avaliação que não é seguida por uma modificação das práticas do professor tem poucas chances de ser formativa! Por outro lado, compreende-se por que, que se diz frequentemente que avaliação formativa é, antes, contínua.
Correto. Como afirmado anteriormente, a avaliação formativa é contínua, pois avalia processos.
Ambas as afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Abraços!
A avaliação formativa implica por parte do professor, flexibilidade e vontade de adaptação, de ajuste. Este é sem dúvida um dos únicos indicativos capazes de fazer com que se reconheça de fora uma avaliação formativa: o aumento da variabilidade didática.
Correto. A avaliação formativa investiga o desempenho do aluno dentro de um contexto, qual seja, o período de formação dele durante o processo escolar. Isso faz com que, através de novos modelos avaliativos, seja possível não comparar um aluno ao outro, mas vários momentos de um mesmo aluno.
PORQUE
Uma avaliação que não é seguida por uma modificação das práticas do professor tem poucas chances de ser formativa! Por outro lado, compreende-se por que, que se diz frequentemente que avaliação formativa é, antes, contínua.
Correto. Como afirmado anteriormente, a avaliação formativa é contínua, pois avalia processos.
Ambas as afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Abraços!
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