6 A reportagem costuma ser um texto relativamente longo se com- parado à notícia. Algumas delas optam, inclusive, pela apresentação de um conjunto de textos com temas relacionados.
b) Qual é a vantagem dessa organização para o leitor?
c) Identifique o assunto do boxe intitulado "Timbre, casco, cultura e tom". Qual é a contribuição dele para a reportagem?
d) Como você prefere ler o texto: fazendo a leitura completa do texto central e depois do boxe ou interrompendo a leitura para ler o boxe? Por quê? Observe a composição estética das páginas: quantidade de texto, tamanho e cor da letra, forma como são feitas as legendas e a quali- dade das imagens. Você acha que essa composição favorece a leitura?
Soluções para a tarefa
Explicação:
A reportagem é diferente da notícia porque é mais longa, já que traz informações mais detalhadas e apresenta entrevista.
Cada pessoa tem uma maneira de ler diferente, a maioria gosta de ler de forma linear, ou seja, acompanhar a introdução, desenvolvimento e conclusão de um texto.
Muitas reportagens apresentam boxes, são chamadas no jornalismo de "aspas" pois trazem o conceito sobre algum assunto ou a fala de alguém.
Algumas pessoas gostam de fazer a leitura completa do texto e depois ler os boxes.
Porém é importante destacar que os boxes fazem parte do contexto. Por isso é ideal ler o texto e ler os boxes ao mesmo tempo, para que tenha um sentido.
Abraços!
Resposta: A reportagem é diferente da notícia porque é mais longa, já que traz informações mais detalhadas e apresenta entrevista.
Cada pessoa tem uma maneira de ler diferente, a maioria gosta de ler de forma linear, ou seja, acompanhar a introdução, desenvolvimento e conclusão de um texto.
Muitas reportagens apresentam boxes, são chamadas no jornalismo de "aspas" pois trazem o conceito sobre algum assunto ou a fala de alguém.
Algumas pessoas gostam de fazer a leitura completa do texto e depois ler os boxes.
Porém é importante destacar que os boxes fazem parte do contexto. Por isso é ideal ler o texto e ler os boxes ao mesmo tempo, para que tenha um sentido.
Explicação: e nois fml