Question

5) “(...) Não há um manual de perfeição, mas atualmente existem respostas claras e precisas sobre como a criança aprende a se comportar e o que é importante para o desenvolvimento infantil nas interações entre filhos e pais.”.

Considerando os conteúdo estudado a respeito de como disciplinar crianças e adolescentes com transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade, avalie as afirmativas abaixo.

Há pouco que se fazer para propiciar melhores habilidades sociais em pessoas com TDAH.

.Os déficits sociais em crianças com TDAH podem evoluir para transtorno de conduta caso não haja intervenção adequada.

A atenção do adulto pode se manifestar em forma de elogios ou de repreensão.

Observar enquanto uma criança quebra um brinquedo dificilmente será um fator que a motiva a quebrar objetos.


Agora, aponte a única correta.

a. Apenas II - III - IV
b. Apenas I - II - IV
c. Apenas I - II - III
d. I - I - III - IV
e. Apenas I - IV
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6) “ Educar um filho dá trabalho. Não é tão simples quanto se imagina. Existem pegadinhas e surpresas. Só amor não basta, mas sem amor não funciona. Não podemos deixar nossos filhos eternamente felizes, mas se não forem felizes, não serve. Crianças gostam de fazer bagunça, mas precisam se sentir seguras e confiantes, e isso ocorre a partir de regras dos adultos.”
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, numere de 1 a 3 as etapas a seguir de acordo com o programa de os oito passos para melhorar o comportamento estudada:

( ) selecione um período de 20 minutos a cada dia para ficar com seu filho.

( ) A criança escolhe a atividade de lazer que será feita.

( ) prestar atenção ao comportamento desejável de seu filho durante o lazer.


Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. 3 - 1 - 2
b. 2 - 3 - 1
c. 3 - 2 - 1
d. 2 - 1 - 3
e. 1 - 3 - 2

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7) “Além do mais, regras estabelecidas devem ser surpevisionadas. Isso significa que você deve verificar se a regra está sendo cumprida, como a criança está se virando com ela, se é adequada etc.”

WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:

É importante se certificar de que o adolescente com TDAH esteja escutando a instrução dada.

PORQUE

II. Ao dividir a atenção a chance de se recordar de duas informações dadas simultaneamente é bem pequena.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

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8) “A impressão inicial quando pensamos na memória é a de que se trata de um fenômeno unitário, responsável por nossas lembranças conscientes. Na realidade, existem diferentes tipos de memória que comportam subdivisões, das quais se encarregam sistemas e estruturas cerebrais diferentes.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 35.

Sobre a memória e o TDAH, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) Se não for dado atenção a um estímulo, é possível que ele não entre na memória.
( ) É considerado memória a capacidade de registrar, manter e resgatar informações.
( ) Uma informação consciente passou pelo filtro da atenção.
( ) O registro e fixação de informações da atenção global.

A sequência correta é:
a. V - F - V - V
b. V - V - V - F
c. V - V - V - V
d. F - V - V - V
e. V - V - F - V

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Answer 1

Resposta:

5-c. Apenas I - II - III

6-a. 3 - 1 - 2

7-a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I

8-d. F - V - V - V

Explicação:

espero te ajudado