3-Inscrita no processo de "renovação do Serviço Social no Brasil", a perspectiva que se propõe como "intenção de ruptura" com o Serviço Social "tradicional" – conforme a pesquisa de Paulo Netto (2004) – adquire maturidade teórico-crítica para o tratamento da profissão no contexto da reprodução das relações sociais capitalistas.
O enunciado refere-se a abordagem teórico-metodológica:
Alternativas:
a) Perspectiva teórico-metodológica positivista
b) Perspectiva teórico-metodológica cientificista
c) Perspectiva teórico-metodológica fenomenológica
d) Perspectiva teórico-metodológica funcionalista
e) Perspectiva teórico-metodológica marxiana
4)Quando se pauta a relação da ditadura militar com o campo da proteção social, observa-se o uso da organização estatal para expandir a base de apoio ao governo militar através de alguns benefícios previdenciários e a implantação de programas nacionais de cunho social.
Assinale a alternativa que apresenta um programa social nesse período.
Alternativas:
a) Fundação Nacional de Bem-Estar do Menor (Funabem).
b) Legião da Boa Assistência (LBA).
c) Programa Minha Casa Minha Vida.
d) Programa Comunidade Solidária.
e) Centros Sociais Urbanos e Centrais.
5)A gênese do projeto de intenção de ruptura (Netto, 1991) teve sua emersão em 1966 com o movimento de Reconceituação na América Latina, considerada a primeira aproximação do Serviço Social com a tradição marxista, que estabeleceu uma crítica ao Serviço Social tradicional e propôs um novo projeto de formação profissional.
O movimento de Reconceituação incidiu no Brasil no projeto pioneiro de formação profissional, a partir dos anos 70. Registra-se que a primeira proposta ocorre:
Alternativas:
a) Escola de Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro, conhecido como método Teresópolis.
b) Na Escola de Serviço Social da Universidade Católica de Minas Gerais, conhecido como método BH.
c) Escola de Serviço Social da Universidade Estadual de Londrina, conhecido como método ENESSO.
d) Escola de Serviço Social da Universidade Católica de Minas Gerais, conhecido como método Araxá.
e) Escola de Serviço Social da Universidade de São Paulo, conhecido como método Sumaré.
Ajuda Por favor!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Soluções para a tarefa
3 – A abordagem téorico-metodológica é a e) Perspectiva teórico-metodológica marxiana.
A abordagem téorico-metodológica classificada como perspectiva teórico-metodológica marxiana tem como proposta a intenção de ruptura com o serviço social considerado tradicional.
4 – Um exemplo de programa social do período é a) Fundação Nacional de Bem-Estar do Menor (Funabem).
Durante o período da ditadura militar, surgiram alguns programas relacionados ao campo de proteção social. Um exemplo desse programa foi a Fundação Nacional de Bem-Estar do Menor (Funabem).
5 – A primeira proposta ocorreu b) Na Escola de Serviço Social da Universidade Católica de Minas Gerais, conhecido como método BH.
O denominado movimento de Reconceituação resultou em um projeto pioneiro de formação profissional no território brasileiro, em que a proposta pioneira ocorreu na Escola de Serviço Social da Universidade Católica de Minas Gerais.
Bons estudos!