Question

3)
"É importante registrar que, desde 1995, o Saeb vem perseguindo de modo consequente esse aprimoramento. Essa aferição é muito importante para o gestor de políticas públicas mas, como ela não envolve explicação, não oferece subsídios de orientação específica para formulação de políticas públicas" O Saeb sofreu alterações, sendo correto afirmar que:

Alternativas:

a)
No ano de 2005, o Saeb foi reestruturado e passou a ser composto por duas avaliações: Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e a Provinha Brasil.

b)
O Saeb é uma prova obrigatória para estudantes do ensino fundamental, de 5° e 9° anos, tanto da rede pública como da rede privada.

c)
O Saeb é uma prova obrigatória, realizada anualmente e aplicada a alunos do terceiro ano do Ensino Médio, sendo utilizado como substituição de processo seletivo para ingresso no ensino superior em universidades federais.

d)
Em 2005 o Saeb passou a ser composto pela Aneb pela Anresc, também conhecida como Prova Brasil, sendo que ambas avaliam as habilidades em Língua Portuguesa, com foco na leitura e Matemática com foco na resolução de problemas.

4)
Além do Saeb e Prova Brasil, outros programas de avaliação foram implantados, dentre eles, a Provinha Brasil que "é uma avaliação diagnóstica do nível de habilidades de alfabetização e letramento que, assim como outros instrumentos avaliativos, apresenta limitações e incompletudes que podem prejudicar a abrangência dos resultados encontrados". Sobre a provinha Brasil é correto afirmar que:

Alternativas:

a)
A Provinha Brasil é uma avaliação de alfabetização semelhante aos outros programas de avaliação em larga escala, porque não confere autonomia a professores e/ou gestores na sua aplicação e na utilização dos seus resultados, uma vez que fornece respostas diretamente ao INEP e MEC e por possuir uma metodologia de aplicação que contempla leitura de gráficos com interpretação dos resultados, reforçando, portanto, o seu caráter diagnóstico e não classificatório.

b)
A Provinha Brasil é uma avaliação de alfabetização que difere dos demais mecanismos avaliativos por conferir autonomia a professores e/ou gestores na sua aplicação e na utilização dos seus resultados, uma vez que fornece respostas diretamente aos alfabetizadores e gestores da escola, por possuir uma metodologia de aplicação que possibilita uma imediata leitura e interpretação dos resultados, reforçando, portanto, o seu caráter diagnóstico e não classificatório.

c)
A Provinha Brasil é uma avaliação aplicada ao quinto ano dos anos iniciais do ensino fundamental, que difere dos demais mecanismos avaliativos por ser construída com questões dissertativas que confere autonomia aos estudantes para emitir suas respostas, repassando aos professores e/ou gestores resultados fidedignos, por possuir uma metodologia de aplicação com caráter diagnóstico e não classificatório, superando a aplicação de testes padronizados.

d)
A Provinha Brasil é uma avaliação aplicada ao nono ano do ensino fundamental, semelhante aos demais mecanismos avaliativos, sendo construída de questões dissertativas que confere autonomia aos estudantes para emitir suas respostas, repassando aos professores e/ou gestores resultados fidedignos, por possuir uma metodologia de aplicação com caráter diagnóstico e não classificatório, superando a aplicação de testes padronizados.

5)
Os programas de avaliação no Brasil estão "assumindo cada vez mais, uma posição de destaque, no cenário educacional da sociedade contemporânea. O grande desafio que temos e para o qual precisamos encontrar soluções é a qualidade da educação oferecida aos nossos alunos. Os indicadores sociais e educacionais mostram que temos um longo caminho a trilhar, a construir, para "garantir" a aprendizagem" (WIEBUSCH, 2012, disponível em: http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/1599/140), sendo correto afirmar que:

I - A avaliação educacional é um sistema de informações que tem como objetivos fornecer diagnóstico e subsídios para a implementação ou manutenção de políticas educacionais.

II – A avaliação em larga escala visa à melhoria da qualidade da educação e busca avaliar o desempenho dos alunos em determinados momentos da escolarização, por meio de fatores associados, testes de proficiência, questionários contextuais, diagnóstico do sistema de ensino.

III - O contexto nacional é marcado por programas de avaliação externa para os vários segmentos da educação escolar. Para a educação básica tem-se Provinha Brasil, Prova Brasil e Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB para o ensino fundamental e Exame nacional do Ensino Médio – ENEM.

Assinale a opção que apresenta somente as alternativas corretas:

Alternativas:

a)
Estão corretas as alternativas I e II.

b)
Estão corretas as alternativas II e III.

c)
Estão corretas as alternativas I e III.

d)
Todas as alternativas estão corretas.

Answer 1

 AV 1 PEDAGOGIA - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E AÇÃO DOCENTE
RESPOSTAS 1-1 2-2 3-4 4-1 5-3