Question

3)
Bronfenbrenner (1979) nos ensina que os contextos de desenvolvimento família e escola para serem considerados como contextos de desenvolvimento é preciso: a) proporcionar à criança a incorporação de padrões de atividade gradualmente complexos; b) envolvê-la em atividades nas quais se envolveu com o auxílio de outros, mas de maneira independente (FREITAS; PINTO; FERRONATO, 2016). De acordo com o modelo ecológico de desenvolvimento proposto por Bronfenbrenner, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.

FONTE: FREITAS, M.F.R.L.; PINTO, R.O.; FERRONATO, R.F. Psicologia da Educação e da Aprendizagem. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p.37).

Alternativas:

a)
O modelo ecológico do desenvolvimento humano nos indica os contextos (ambientes) nos quais a criança se desenvolve.

b)
O messossitema refere-se ao conjunto de atividades, papeis e relações interpessoais experimentados pelo sujeito no seu contexto ou espaço.

c)
O microssistema representa as interações entre dois ou mais contextos nos quais o sujeito participa ativamente.

d)
O macrossistema representa os contextos nos quais o sujeito não se encontra diretamente envolvido.

e)
O exossistema envolve o conjunto de valores culturais de um grupo social.

Answer 1

Olá!

A alternativa A é a que melhor se aplica como correta.

O campo de estudo do autor, gira em torno dos sistemas ecológicos.

Deste modo, suas definições para esse campo, interagem com o indivíduo e a sua ação no que tange o conhecimento.

Para ser mais exato, um projeto de pesquisa precisa ter determinado qual pessoa ele focará, e assim, como as partes do meio estão envolvidas, devendo ser esse estudo sempre feito de forma dinâmica, vivenciando e tendo experiências concomitantemente sobre as questões ao nosso redor.

Até mais!