1) Muitos profissionais da educação não valorizam e até mesmo desconhecem a legislação que regulamenta a educação. Porém, a legislação educacional é fundamental para garantir o direito dos cidadãos e para dar diretrizes para a organização do ensino e orientar os processos de aprendizagem desencadeados no interior das escolas. Dessa forma, conhecer a legislação que regula a avaliação é fundamental para: I – Avaliar adequadamente seguindo os parâmetros definidos em lei e garantindo que as ações que derivam dos processos e práticas avaliativas sejam corretamente realizadas. II- Conhecer as concepções e práticas avaliativas determinadas em lei e agir em conformidade com elas. III- Respaldar as ações dos professores, impedindo que queixas dos estudantes resultem no questionamento da autoridade docente e desmoralização dos professores. IV- Atuar de acordo com as concepções e práticas avaliativas avalizadas pela sociedade, pelos diferentes setores da educação e pelos estudiosos da temática, garantindo que a concepção e as funções da avaliação sejam comuns a todas as escolas e sistemas de ensino. V- Normatizar as concepções e práticas avaliativas possibilitando que seu uso sirva para classificar os estudantes e estimulá-los a estudar e dedicar-se às atividades escolares. Considerando as afirmações expressas anteriormente, é correto o que se afirma em:
Soluções para a tarefa
As assertivas I , II e IV estão corretas, apenas. O desenvolvimento da sociedade se dá muito me conjunto com a educação, assim, é bastante importante haver um bom direcionamento dos profissionais da área.
Para que exista de fato esse direcionamento, é bastante interessante haver textos que esclareçam a função do educador diante à sociedade e dos alunos, por isso a importância desse tipo de questão.
Consequentemente, são funções do educador seguir diretrizes pré-estabelecidas no âmbito educacional.
Adg2
1 - b) Apenas I, II, IV.
2 - e) V; F; F; V; F.
3 - e) o conceito de qualidade educacional se relacione ao de democracia, portanto, a opinião de todos os atores do sistema de ensino, supervisores, diretores, funcionários das escolas, professores, alunos e famílias, devem ser considerados para determinar a qualidade educacional.
4 - a) Apenas I, IV, V.
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