1- Como você lida com suas emoções?
2- Como você processa as emoções positivas? E as negativas?
3- Como você se relaciona com as pessoas om quem convive?
a) Família:
b) Amigos:
c) Pessoas que admira:
d) Crie uma linha do tempo com as principais realizações e/ ou
momentos de sua vida que lhe despertaram ou não o sentimento
de orgulho: da infância até os dias atuais. Para isso, você pode
usar folha sulfite, enumerando momentos que se orgulha descreva os episódios ressaltando seus sentimentos. Identificando pessoas
dos quais participou, pode ser com uma foto, com um desenho ou mesmo nome das pessoas. Enumere, também, atitudes ou
situações das quais você não sentiu orgulho, após, descreva o que faria de diferente se ocorrem no tempo presente ( se pudesse
mudar).
Soluções para a tarefa
Explicação:
Temática 1 – Sonhar com o futuro
É a representação daquilo que se é frente àquilo que potencialmente se será num futuro. As aulas
iniciadas neste ano permitem a elaboração de uma espécie de primeiro projeto para uma vida
toda, certamente a mais sofisticada e elaborada narrativa de si, iniciada na escola.
Temática 2 – Planejar o futuro
Estimula e orienta o estudante a compreender que o sucesso das realizações pessoais depende
de algumas etapas iniciais. A idealização de um sonho e os mecanismos necessários para a sua
materialização são alguns dessas etapas, ou seja, é importante desenvolver o planejamento das
realizações pessoais. Para isso é preciso que o educador continue a apoiá-lo no processo de reflexão sobre “quem ele sabe que é, e quem gostaria de vir a ser”, além de ajudá-lo a planejar o
caminho que precisa construir e seguir para realizar esse encontro.
Temática 3 – Definir as ações
Ensina a estruturar um plano de ações a partir dos objetivos que se deseja alcançar. Assim como,
ensina o estudante a administrar de forma adequada os recursos e meios disponíveis em seu ambiente interno e externo, a fim de criar e potencializar ganhos no curso das ações desenvolvidas.
Temática 4 – Rever o Projeto de Vida
Permite que o estudante aprenda a estabelecer uma periodicidade para o acompanhamento do
seu Projeto de Vida através da revisão do seu Plano de Ação (PA), considerando que essa tarefa
é um compromisso permanente consigo e com os outros que o cercam. É por meio de uma autoanálise que o estudante descobrirá os pontos que exigirão um esforço pessoal adicional para o
cumprimento das metas estabelecidas. Bem como, a necessidade de reelaboração do seu projeto.