Question

03 Sacristán (2000, p. 48-49) aponta alguns princípios que nos ajudam a olhar para um currículo em ação e identificar nele indicativos emancipatórios e, dessa forma, ser uma prática sustentada pela reflexão enquanto práxis. Ou seja, é fundamental que o processo curricular que envolve o planejamento, a ação e avaliação direcionem o refletir e o atuar no âmbito currículo em ação.
Como o currículo deve considerar o mundo real, o contexto social, os aspectos políticos, econômicos, sociais e o conteúdo?

Answer 1

O currículo, diferentemente do currículo tradicional que se refletia como um reprodutor dos valores sociais, deve ser capaz de ser flexível e considerar a realidade em que cada instituição encontra-se inserida.

Diante disso, embora seja fundamentado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), continua capaz de preservar a autonomia e pluralidade de ideias, considerando  o contexto social, os aspectos políticos, econômicos, sociais e o conteúdo mais relevante para o ensino.