Zabala e Arnau (2010) destacam que avaliar competências exige que o professor possua dados autênticos sobre o nível de aprendizagem de cada estudante em relação à competência em destaque, com uma variedade de instrumentos que atendam às características específicas de cada competência, considerando ainda o contexto em que esta deve ou pode ser realizada. Ou seja, é preciso ter indicadores de desempenho para a tomada de decisão.
Soluções para a tarefa
Nele podem estar incluídos não só trabalhos escolares, mas também textos de autoavaliação, cartas de referência de ex-professores ou ex-empregadores, fotos que comprovem trabalhos realizados, prospectos/fôlderes ou programas de audições e representações.
RESPOSTA : PORTFÓLIO
Por meio dela, o professor pode conhecer melhor seus alunos, tanto na área cognitiva quanto na afetiva, compreendendo seus avanços e dificuldades, dando uma identidade ao aluno, entendendo o que ele precisa para avançar em seu processo educativo, permitindo intervenções específicas para cada um que possam ajudar na construção de seu conhecimento.
RESPOSTA: OBSERVAÇÃO
Instrumento privilegiado para promover a autorregulação do estudante, podendo ser aplicada na modalidade escrita e oral a depender da natureza.
RESPOSTA: AUTOAVALIAÇÃO
É necessário, pois nossa memória viva não é capaz de reter tantos dados relativos a um estudante, quanto mais de muitos, e por anos a fio.
RESPOSTA: REGISTRO
Zabala e Arnau (2010) destacam que avaliar competências exige que o professor possua dados autênticos sobre o nível de aprendizagem, sobre os indicadores de desempenho para a tomada de decisão, podemos dizer que eles são:
- Auto-avaliação: é necessário ter uma propria avaliação devido que é muito difícil reter tantos dados relativos a um estudante, quanto mais de muitos, e por anos.
- Observação: promove a autorregulação do estudante, pode ser aplicada na modalidade escrita e oral, dependendo da natureza.
- Portfólio: permite conhecer melhor aos alunos, nas áreas cognitiva e afetiva, compreendendo seus avanços e dificuldades, dando uma identidade ao aluno, para assim determinar o que ele precisa para avançar em seu processo educativo.
- Registro: possui diversos tipos de informações sobre os trabalhos escolares, textos de autoavaliação, cartas de referência de ex-professores ou ex-empregadores, prospectos/fôlderes ou programas de audições e representações.
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