Pedagogia, perguntado por dricasilvaflorpdxd1k, 11 meses atrás

Workshop de curso Laboratório de Produção Poética Questão 1 O workshop nasce da experiência cotidiana de sala de aula. Por “experiência” compreendo como aquilo que vivenciamos e deixou marcas significativas. Para desenvolver uma boa estratégia para o gênero poesia, é preciso:a. As experiências não são aspectos significativos para a leitura;b. Não precisa orientar aos alunos e não serem leitores competentes; c. É necessário agir como um leitor e orientar os alunos de modo a torná-los capazes de experienciar as leituras; d. Experienciar a leitura de poesias é irrelevante;e.Torna-se desnecessário o planejamento para o trabalho com a poesia. A resposta é: É necessário agir como um leitor e orientar os alunos de modo a torná-los capazes de experienciar as leituras;.Questão 2Segundo o professor Caio Augusto após observar uma imagem apresentada, o aluno deve sentir as sensações que ela desperta e escrever seus versos. A leitura dos versos não é obrigatória, por isso o aluno só a faz se se sentir à vontade. Afirma que entre os adolescentes, é surpreendente a adesão para a realização da leitura dos versos que escreveram durante o laboratório. Nesse momento, aproveita para tratar de como deve ser feita a leitura em voz alta de poemas. Por isso, chama atenção deles para:I - Impostação e volume da voz;II - Direcionalidade do olhar;III - Ritmo cadenciado da leitura;IV - Mudança de entonação em função do que se almeja enfatizar.Asafirmações corretas se encontram nas alternativas: Escolha : a. I, II, III e IV. b. I, II e III.c. I e IV. d. III e IV. e. I, III e IV. A resposta correta é: I, II, III e IV..Questão 3 De acordo com os PCNs :“O ensino de Língua Portuguesa no terceiro e no quarto ciclo requer a compreensão da adolescência como o período da vida explicitamente marcado por transformações que ocorrem em várias dimensões: sociocultural, afetivo-emocional, cognitiva e corporal” (PCN).Esse é um período em que vários conflitos aparecem e ter que lidar com eles demanda do adolescente muito investimento emocional.Diante da afirmação citada , porque o trabalho com poesias é positivo nesta faixa etária?Escolha: a. Novas formas de enxergarmos e interpretarmos não só os problemas, mas a própria vida; o reconhecimento de uma forma única de se posicionar no mundo, dado que cada indivíduo tem sua própria subjetividade, seus afetos, na poesia conseguimos organizar o discurso de forma diferente. b. A afirmação colocada na questão , não pode ser considerada verdadeira, pois nesta faixa etária os indivíduos ainda não se posicionam diante das situações. c. Formas comuns de enxergarmos e interpretarmos não só os problema;o reconhecimento de uma forma coletiva de se posicionar no mundo, dado que todos os indivíduos tem uma só subjetividade.d. Podemos afirmar que o trabalho com poesias não é relevante para a formação de nossos estudantes , em uma semana já terão esquecido .e. Apenas fazer versos, combinar rimas , falar de sentimentos , este trabalho não terá resultado positivo, principalmente na faixa etária citada , onde vários conflitos aparecem e ter que lidar com eles demanda do adolescente muito investimento emocional.A resposta é: Novas formas de enxergarmos e interpretarmos não só os problemas, mas a própria vida; o reconhecimento de uma forma única de se posicionar no mundo, dado que cada indivíduo tem sua própria subjetividade, seus afetos, na poesia conseguimos organizar o discurso de forma diferente.Questão 4Para o trabalho com a poesia, temos muitas possibilidades de organizar um texto desse gênero. É possível causar uma pausa na leitura, interromper versos nas frases, no meio ou organizar os termos na ordem inversa para gerar efeitos diversos de sentido. Sendo assim, podemos afirmar que:Escolha uma: a. O gênero não pode ser organizado em estrofes; b. O gênero poesia não permite ter rimas; c. A poesia é um texto fechado;d. O gênero deve ser estruturado em grandes parágrafos. e. O gênero poesia tem ritmo;A resposta é: O gênero poesia tem ritmo;.Questão 5O aspecto social da língua, um elemento da Linguagem, por meio do qual atribuímos significado à realidade, interpretando-a de diferentes maneiras. Nesse sentido, o que revelam os PCNs?Escolha uma:a. Os Parâmetros Curriculares não indicam que por meio da língua e da linguagem pode-se atribuir significados à realidade; b. Os Parâmetros Curriculares evitam o destaque do aspecto social da língua, um elemento da Linguagem;c. A língua é um sistema de signos específico, histórico e social, que possibilita a homens e mulheres significar o mundo e a sociedade;d. Na sociedade a língua é um sistema de signos não específicos, que evitam possibilitar a homens e mulheres significar o mundo;e. Não existe necessidade em significar o mundo e a sociedade por meio da língua e da linguagem; A resposta é: A língua é um sistema de signos específico, histórico e social, que possibilita a homens e mulheres significar o mundo e a sociedade;

Soluções para a tarefa

Respondido por AlineCristinne
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Olá , tudo bem?

Workshop de curso Laboratório de Produção Poética

Questão 1 - O workshop nasce da experiência cotidiana de sala de aula. Por “experiência” compreendo como aquilo que vivenciamos e deixou marcas significativas. Para desenvolver uma boa estratégia para o gênero poesia, é preciso:

A. As experiências não são aspectos significativos para a leitura;

B. Não precisa orientar aos alunos e não serem leitores competentes;

C. É necessário agir como um leitor e orientar os alunos de modo a torná-los capazes de experienciar as leituras;

D. Experienciar a leitura de poesias é irrelevante;e.Torna-se desnecessário o planejamento para o trabalho com a poesia.

A resposta é: C - É necessário agir como um leitor e orientar os alunos de modo a torná-los capazes de experienciar as leituras;.

Questão 2 -Segundo o professor Caio Augusto após observar uma imagem apresentada, o aluno deve sentir as sensações que ela desperta e escrever seus versos. A leitura dos versos não é obrigatória, por isso o aluno só a faz se se sentir à vontade. Afirma que entre os adolescentes, é surpreendente a adesão para a realização da leitura dos versos que escreveram durante o laboratório. Nesse momento, aproveita para tratar de como deve ser feita a leitura em voz alta de poemas. Por isso, chama atenção deles para:

I - Impostação e volume da voz;

II - Direcionalidade do olhar;

III - Ritmo cadenciado da leitura;

IV - Mudança de entonação em função do que se almeja enfatizar.

As afirmações corretas se encontram nas alternativas:

Escolha : A. I, II, III e IV.

B. I, II e III.

C. I e IV.

D. III e IV.

E. I, III e IV.

A resposta correta é:A- I, II, III e IV..

Questão 3- De acordo com os PCNs :“O ensino de Língua Portuguesa no terceiro e no quarto ciclo requer a compreensão da adolescência como o período da vida explicitamente marcado por transformações que ocorrem em várias dimensões: sociocultural, afetivo-emocional, cognitiva e corporal” (PCN).Esse é um período em que vários conflitos aparecem e ter que lidar com eles demanda do adolescente muito investimento emocional.Diante da afirmação citada , porque o trabalho com poesias é positivo nesta faixa etária? Escolha:

A. Novas formas de enxergarmos e interpretarmos não só os problemas, mas a própria vida; o reconhecimento de uma forma única de se posicionar no mundo, dado que cada indivíduo tem sua própria subjetividade, seus afetos, na poesia conseguimos organizar o discurso de forma diferente.

B. A afirmação colocada na questão , não pode ser considerada verdadeira, pois nesta faixa etária os indivíduos ainda não se posicionam diante das situações.

C. Formas comuns de enxergarmos e interpretarmos não só os problema;o reconhecimento de uma forma coletiva de se posicionar no mundo, dado que todos os indivíduos tem uma só subjetividade.

D. Podemos afirmar que o trabalho com poesias não é relevante para a formação de nossos estudantes , em uma semana já terão esquecido .

E. Apenas fazer versos, combinar rimas , falar de sentimentos , este trabalho não terá resultado positivo, principalmente na faixa etária citada , onde vários conflitos aparecem e ter que lidar com eles demanda do adolescente muito investimento emocional.

A resposta é: A-Novas formas de enxergarmos e interpretarmos não só os problemas, mas a própria vida; o reconhecimento de uma forma única de se posicionar no mundo, dado que cada indivíduo tem sua própria subjetividade, seus afetos, na poesia conseguimos organizar o discurso de forma diferente.

Questão 4-Para o trabalho com a poesia, temos muitas possibilidades de organizar um texto desse gênero. É possível causar uma pausa na leitura, interromper versos nas frases, no meio ou organizar os termos na ordem inversa para gerar efeitos diversos de sentido. Sendo assim, podemos afirmar que:          Escolha uma:

A. O gênero não pode ser organizado em estrofes;

B. O gênero poesia não permite ter rimas;

C. A poesia é um texto fechado;

D. O gênero deve ser estruturado em grandes parágrafos.

E. O gênero poesia tem ritmo;

A resposta é: E O gênero poesia ter rimas;.

Questão 5 -O aspecto social da língua, um elemento da Linguagem, por meio do qual atribuímos significado à realidade, interpretando-a de diferentes maneiras. Nesse sentido, o que revelam os PCNs? Escolha uma:

A. Os Parâmetros Curriculares não indicam que por meio da língua e da linguagem pode-se atribuir significados à realidade;

B. Os Parâmetros Curriculares evitam o destaque do aspecto social da língua, um elemento da Linguagem;

C. A língua é um sistema de signos específico, histórico e social, que possibilita a homens e mulheres significar o mundo e a sociedade;

D. Na sociedade a língua é um sistema de signos não específicos, que evitam possibilitar a homens e mulheres significar o mundo;

E. Não existe necessidade em significar o mundo e a sociedade por meio da língua e da linguagem;

A resposta é: C- A língua é um sistema de signos específico, histórico e social, que possibilita a homens e mulheres significar o mundo e a sociedade;


Respondido por ronisemaria
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1 É necessário agir como um leitor e orientar os alunos de modo a torná-los capazes de experienciar as leituras;

2 resposta correta é: I, II, III e IV

3 Novas formas de enxergarmos e interpretarmos não só os problemas, mas a própria vida; o reconhecimento de uma forma única de se posicionar no mundo, dado que cada indivíduo tem sua própria subjetividade, seus afetos, na poesia conseguimos organizar o discurso de forma diferente.

4 O gênero poesia tem ritmo;

5 A língua é um sistema de signos específico, histórico e social, que possibilita a homens e mulheres significar o mundo e a sociedade;

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