Vygotsky considera fundamental a ação mediadora do professor nos processos de desenvolvimento e de aprendizagem. Todo aprendizado é necessariamente mediado – e isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo e determinante. Vygotsky discute a relação professor/aluno, aluno/aluno e o processo de aprendizagem dos alunos recorrendo aos conceitos de zona real de desenvolvimento e zona proximal de desenvolvimento.
Explique como Vygotsky define o papel do professor e como ocorre o processo de aprendizagem a partir dos conceitos de zona de desenvolvimento real e proximal.
Soluções para a tarefa
Olá!
Bem, Vigotsky parte do pressuposto que as relações com o meio social podem interferir ou estimular o desenvolvimento cognitivo da criança.
Por isso, ele define a Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) como uma das características básicas para o processo de aprendizagem, trazendo um caráter social a formação, não somente a maturação biológica como proposta por Piaget que reflete que a formação se dá pela genética não pelos aspectos sociais.
Além disso, o educador tem um importante papel nessa construção do conhecimento para o aluno, pois ele deve respeitar todas as fases de desenvolvimento, incluindo a Zona de desenvolvimento real, para que não haja uma quebra em seu desenvolvimento e o educando possa desfrutar de cada estágio corretamente.
Até mais!
Até mais!
Resposta:
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É evidente que não se adquire conhecimentos apenas com os educadores: na perspectiva da teoria sociocultural desenvolvida por Vygotsky, a aprendizagem é uma atividade conjunta, em que relações colaborativas entre alunos podem e devem ter espaço. (MONROE, 2012, [n. p.]) MONROE, Camila. Vygotsky e o conceito de aprendizagem mediada. Nova Escola, quinze de junho de dois mil e doze. São Paulo, 2012. Acesso em: 9 jun. 2022.
Sobre a Teoria Sociocultural, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. As funções psicológicas se baseiam nas biológicas, nas relações sociais e contextos históricos.
II. Durante o recebimento da informação, o sujeito tem a possibilidade de resolver o problema sozinho ou precisa somente de ajuda.
III. Para que os conteúdos sejam assimilados, a criança não precisa interagir socialmente.
IV. A Teoria Sociocultural entende que a criança absorve os conhecimentos de gerações anteriores acumulados ao longo do tempo.
V. Durante a aprendizagem, não se deve focar no processo, mas na retenção de conhecimento final.
São verdadeiras:
Alternativas:
I e III, apenas.
I, II e IV, apenas.checkCORRETO
II, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
Resolução comentada:
I, é correta, pois durante a aprendizagem, deve-se focar no processo e não na retenção de conhecimento final.
II é correta, pois a zona de desenvolvimento proximal é o distanciamento entre a zona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento potencial.
III é incorreta, pois para que os conteúdos sejam assimilados a criança precisa interagir socialmente.
IV é correta, ademais para que os conteúdos sejam assimilados ela precisa interagir socialmente.
V é incorreta, pois durante a aprendizagem, deve-se focar no processo e não na retenção de conhecimento final.
Código da questão: 71205
Explicação: