“Você é um profissional bem-sucedido, trabalhando em um grande hospital de
sua região. Já está graduado e também pós-graduado, apresentando conhecimentos
tanto teóricos como práticos em relação à enfermagem. Sua área é a Saúde da Mulher,
assunto que apresenta muito domínio ao falar e também aplicar os conhecimentos na
prática.
Sabendo disso, sua colega Marcia, professora do curso técnico de enfermagem,
convida você para ministrar uma aula inaugural dessa disciplina para seus alunos. Sua
mente borbulha de ideias, pensando em como fazer para tornar essa aula inesquecível
para os alunos.
Pensando em algumas dicas didáticas, você recorre a Marcia, perguntando como
acontece essa aula normalmente, e ela responde: Fique tranquila. Os alunos são muito
comportados e raramente fazem perguntas. Você vai chegar, apresentar sua aula, os
alunos estarão todos enfileirados anotando tudo. Eles são muito respeitadores,
entendem que temos o conhecimento e fazem o possível para absorver tudo o que
passamos. Eu, particularmente, não aceito interrupções durante minhas explicações,
então eles estão acostumados. Tenho certeza que com você não será diferente.”
Mediante a situação hipotética acima, e seus conhecimentos a respeito da didática
aplicada à nossa profissão (enfermagem), responda:
1. Qual a prática pedagógica praticada por Marcia no atendimento a esses alunos?
2. Pensando nessa situação e também na educação como um todo, quais são os
pontos considerados alerta referentes a essa prática pedagógica?
3. Você, em seu imaginário, havia pensado em uma sala de aula diferente, inclusão
de metodologias ativas, participação dos alunos, enfim, uma prática pedagógica
totalmente diferente da apresentada. Qual seria ela?
4. Pensando na prática pedagógica citada na questão acima, quais os seus objetivos
e como você poderia alterar o contexto para que ela fosse implementada?
Soluções para a tarefa
Resposta: prática tradicional1
Explicação:;no nosso sistema atual devemos ter uma visão aprimorada dos nossos conhecimentos e conseguir repassar de maneira clara e objetiva
Resposta:
Explicação::
1. Qual a prática pedagógica praticada por Marcia no atendimento a esses alunos?
R: Prática pedagógica tradicional ou convencional.
2. Pensando nessa situação e também na educação como um todo, quais são os pontos considerados alerta referentes a essa prática pedagógica?
R: Tem como sujeito o professor, que é visto como o detentor de todo o saber.
• Tem como objeto o aluno, que é visto como não detentor de saber, necessitando da intervenção do professor e da submissão ao conteúdo programático para adquirir o saber.
• Tem como modelo físico a sala de aula e/ou o laboratório, em que o conhecimento é passado do sujeito para o objeto.
• É um processo objetivo, que descarta a subjetividade, isto é, desconsidera aspectos subjetivos dos indivíduos, tais como as emoções e as relações tanto do sujeito quanto dos objetos, e não os admite no processo de ensino.
3. Você, em seu imaginário, havia pensado em uma sala de aula diferente, inclusão de metodologias ativas, participação dos alunos, enfim, uma prática pedagógica totalmente diferente da apresentada. Qual seria ela?
R: Prática Pedagógica Progressista.
4. Pensando na prática pedagógica citada na questão acima, quais os seus objetivos e como você poderia alterar o contexto para que ela fosse implementada?
R: Objetivos - Desenvolver no aluno consciência de sua realidade social. - Desenvolver no aluno consciência política. - Desenvolver no aluno a capacidade de autogestão e de tomada de decisão. - Desenvolver no aluno a capacidade crítica quanto aos conteúdos e quanto ao seu entorno social.
• Métodos - Fomentação ao diálogo. - Formação e condução de grupos de discussão e assembleias. - Emparelhamento dos conteúdos a serem ensinados com as experiências de vida dos alunos. - Incentivo ao exercício constante da tomada de decisão. - Fomento constante à análise crítica dos conteúdos e de sua adequação.
• Resultados esperados - Alunos politizados, cientes de sua condição social e do que precisam fazer para transformá-la. - Alunos que se autogerem, que sejam capazes de decidir conscientemente seus caminhos e direcionamentos. - Alunos e futuros cidadãos com consciência crítica.