Você é professor de português de uma turma de 6.º ano do Ensino Fundamental. Muitos alunos da turma estão com dificuldades para expandir seu vocabulário. Os indícios dessas dificuldades aparecem na escrita e na leitura na realização dos exercícios durante as aulas. Diante desse desafio docente, elabore uma estratégia de aprendizagem para cada um dos fatores essenciais: a regularidade, a transparência semântica e a frequência de ocorrência. Visando o reconhecimento e a ativação do léxico.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Padrão de resposta esperado
Regularidade: comparação de palavras irregulares com outras palavras da mesma família. Exemplo: contradizer, dizer, maldizer, disse, dizendo, dito. Todas as palavras têm o mesmo radical e apresentam relações com o sentido de proferir algo, porém, "disse" e "dito" fogem do radical "diz".
Transparência semântica: busca de palavras com a mesma base e reflexão sobre os significados das palavras. Exemplo: paz, pacífico, pacifista. Todas as palavras têm mesmo radical e apresentam relações com o sentido de não conflito, de tranquilidade.
Frequência: leitura de textos com palavras menos comuns no vocabulário dos alunos. Identificação dessas palavras em textos de diferentes contextos.
Explicação:
Padrão de resposta esperado
Regularidade: comparação de palavras irregulares com outras palavras da mesma família. Exemplo: contradizer, dizer, maldizer, disse, dizendo, dito. Todas as palavras têm o mesmo radical e apresentam relações com o sentido de proferir algo, porém, "disse" e "dito" fogem do radical "diz".
Transparência semântica: busca de palavras com a mesma base e reflexão sobre os significados das palavras. Exemplo: paz, pacífico, pacifista. Todas as palavras têm mesmo radical e apresentam relações com o sentido de não conflito, de tranquilidade.
Frequência: leitura de textos com palavras menos comuns no vocabulário dos alunos. Identificação dessas palavras em textos de diferentes contextos.