Você é estagiário do primeiro estágio do português, ou seja, aquele para séries finais do ensino fundamental. Seu professor da faculdade lhe passou muitas teorias sobre linguística e planejamento didático. No entanto, pediu que você produzisse um projeto que mostrasse que a leitura é uma construção, ficando claro que a leitura é uma atividade de estruturação, antecipação e interpretação. Como você faria um esboço desse projeto para a turma?
Soluções para a tarefa
Resposta:
De todas as estratégias que podem ser exercitadas de leitura que professores podem ensinar estas:
- Chamar com foco a atenção dos alunos nos títulos e ideias principais.
- Sempre perguntar aos alunos questões sobre seu entendimento vivencial para ajudá-lo a monitorar sua compreensão.
- Relacionar o conhecimento prévio dos alunos com nova informação.
- Professores podem treinar os alunos a usarem essas estratégias e técnicas de maneira mais efetiva.
- Utilizar reforços positivos verbais e de escrita com os alunos que apresentam baixa compreensão.
- Fazer questões aos alunos para ajudar a reconhecer a contradição entre o que ele realmente conhece e o que ele pensou conhecer, mas não conhece.
- Considerar a variedade dos textos estruturados na preparação dos textos para os alunos e o plano de aula.
Explicação:
Resposta:
Padrão de resposta esperado
Dentre as estratégias de leitura que professores podem ensinar está:
- Focar a atenção dos alunos nas ideias principais.
- Perguntar aos alunos questões sobre seu entendimento para ajudá-lo a monitorar sua compreensão.
- Relacionar o conhecimento prévio dos alunos com nova informação.
- Professores podem questionar e designar feedback para ajudar os alunos a aplicarem técnicas e estratégias de estudo apropriadas.
- Professores podem treinar os alunos a usarem essas estratégias e técnicas de maneira mais efetiva.
- Utilizar reforços positivos verbais e de escrita com os alunos que apresentam baixa compreensão.
- Pode-se fazer questões aos alunos para ajudar a reconhecer a contradição entre o que ele realmente conhece e o que ele pensou conhecer, mas não conhece.
- Considerar a variedade dos textos estruturados na preparação dos textos para os alunos e o plano de aula.