Question

Vimos, nos capítulos 1, 2 e 3 e na Atividade Prática 2, aspectos relevantes da leitura e da coesão. O texto abaixo emprega corretamente a coesão e coerência. Explique, com suas palavras e a partir do texto, por que ele é considerado coeso e coerente. Você pode, inclusive, apontar alguns elementos da reportagem para fundamentar sua explicação.

Sua resposta não deve ser uma cópia da teoria relativa a esse conteúdo no livro-texto, mas uma explicação original. Além disso, ela deve ser coesa e primar pela correção gramatical.

Devo cobrar de um aluno autista que siga a rotina dos colega

FRANCISCO BURGOS, São Jose do Egito, PE

A padronização da rotina e das atividades pedagógicas apresenta-se como uma prática incoerente quando o assunto é Educação inclusiva. Para que a inclusão dê resultados de fato, é necessário que o professor assuma a construção de um currículo ajustado às necessidades do aluno com deficiência. Nesse sentido, a flexibilização é recomendada, sempre tendo como foco a valorização das potencialidades singulares de aprendizagem e de desenvolvimento do estudante. Isso compreende adaptar rotinas escolares, recriar processos de ensino e de avaliação e propor atividades específicas. No caso de crianças autistas, é essencial oferecer propostas pedagógicas variadas. Essa diversidade, aliás, deve ser incorporada como princípio educativo no atendimento de todos.

Revista Nova Escola, março 2014

Answer 1

Como passar conhecimento para uma turma inteira, sendo que tem crianças autistas em turma?. Através de um a atividade unica, que ajude ambos os alunos, para não dar privilégios mais para uma e menos para outra, sendo que se o professor(a) acabar dando mais atenção para a criança autista, ou dando de uma forma unica, as outras crianças podem se sentir excluídas, então  o professo(a) tem que criar uma forma de dinâmica e universal de como passar o conhecimento para ambas de uma forma que elas com sigam anexar na mesma velocidade, respeitando o limites de todos.
Espero ter ajudado.
Abraços e muito sucesso!