Question

Urgente

No decorrer dos últimos trinta anos, a História da Matemática (HM) vem se consolidando como área de conhecimento e investigação em Educação Matemática. Pesquisas desenvolvidas na área mostram que o saber matemático está intimamente ligado à motivação e interesse dos alunos por essa ciência. Como metodologia de ensino, acredita-se que a História da Matemática pode tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes. Afinal, ao perceber a fundamentação histórica da Matemática, o professor tem em suas mãos ferramentas para mostrar o por quê de estudar determinados conteúdos, fugindo das repetições mecânicas de algoritmos. O resgate da história dos saberes matemáticos, ensinados no espaço escolar, traz a construção de um olhar crítico sobre o assunto em questão, proporcionando reflexões acerca das relações entre a história cultural e as tecnologias.
Considerando que o livro didático é, em muitos casos, um dos principais meios de conhecimento utilizados pelos professores em sala de aula, sobretudo erroneamente utilizado como roteiro, disponibilizamos, a seguir, o livro didático "Matemática Ensino Médio", da Secretaria de Estado da Educação, do Governo do Estado do Paraná, para realizarem a seguinte análise: faça uma leitura de reconhecimento, identificando 5 menções sobre a História da Matemática no livro didático anteriormente citado (link na observação 2 e no material da disciplina), em seguida, analise e registre no arquivo TEMPLATE (disponibilizado no material da disciplina) como o livro apresenta/menciona a História da Matemática de acordo com as seguintes categorias apresentadas no link a seguir.
Após identificar cada menção histórica com sua respectiva categoria, teça um comentário a respeito da informação encontrada bem como da categoria a qual ela pertence. Para fins de avaliação, é necessário indicar o nome do livro, capítulo abordado, página em que se encontra a menção histórica, o tipo de registro (se a menção aparece como teoria ou como atividade), a categoria (mencionadas anteriormente), a menção histórica (podendo ser apresentada em textos, figuras, imagens, tabelas etc.) e, por fim, o comentário.
Após realizar essa análise, redija um texto dissertativo-argumentativo de, no mínimo, 10 linhas e, no máximo, uma lauda (página) sobre a presença da História da Matemática nos capítulos analisados, bem como sua importância como recurso didático para o ensino e aprendizagem.

Answer 1

é uma área de estudo dedicada à investigação sobre a origem das descobertas da matemática e, em uma menor extensão, à investigação dos métodos matemáticos e aos registros ou notações matemáticas do passado.

Anteriormente à modernidade e à expansão mundial do conhecimento, os exemplos escritos de novos progressos matemáticos tornaram-se conhecidos em apenas poucas localidades. Os textos matemáticos mais arcaicos disponíveis que nos são conhecidos são o Plimpton 322 (matemática babilônica, cerca de 1900 a.C.),[1] o Papiro Matemático de Rhind (matemática egípcia, cerca de 2000-1800 a.C.)[2] e o Papiro Matemático de Moscou (matemática egípcia, cerca de 1890 a.C.). Todos estes textos versam sobre o então chamado Teorema de Pitágoras, que parece ser o progresso matemático mais amplamente difundido depois da aritmética básica e da geometria.

A contribuição greco-helênica refinou grandiosamente os métodos (especialmente através da introdução do raciocínio dedutivo e do rigor matemático em provas) e expandiu o tema da matemática, isto é, aquilo de que ela trata.[3] O estudo da matemática como um tópico em si mesmo começa no século VI a.C. com os pitagóricos, os quais cunharam o termo "matemática" a partir do termo μάθημα (mathema) do grego antigo, significando, então, "tema do esclarecimento".[4] A matemática chinesa fez contribuições já muito cedo, incluindo o sistema de notação posicional.[5][6] O sistema númerico indo-arábico e as regras para o uso de suas operações, atualmente em uso no mundo todo, foi provavelmente desenvolvido em torno do ano 1000 d.C. na Índia e transmitido ao Ocidente através da matemática islâmica.[7][8] A matemática islâmica, por sua vez, desenvolveu e expandiu a matemática conhecida destas civilizações.[9] Muitos textos gregos e árabes sobre matemática foram então traduzidos ao latim, o que contribuiu com o desenvolvimento da matemática na Europa medieval.

Dos tempos antigos à Idade Média, a eclosão da criatividade matemática foi frequentemente seguida por séculos de estagnação. Começando no Renascimento, no século XVI, novos progressos da matemática, interagindo com as novas descobertas científicas, foram realizados de forma crescente, continuando assim até os dias de hoje.


espero ter ajudado