Urgente!!!
Analise da música "Estudo Errado" de Gabriel o pensador
1. comente qual foi a parte mais importante da música?
2.Qual o tipo de linguagem utilizada na música?
3.Destaque os pontos em que o compositor levanta problemas sociais.
4.Essa música é uma critica? Em caso afirmativo a quem e o que?
5.A quem o compositor se dirigi no final da música, quando diz "encarem as crianças"?
6.Você concorda com os argumentos do Gabriel o Pensador?
7. Por que o cantor diz "Não me digam que o brasil foi descoberto pelo acaso"?
8.No trecho: "meu pai nunca tem tempo para nada", o que o autor quis dizer?
9.Relacione arte e a Música.
Letra da Música " Estudo errado"
Eu tô aqui pra quê?
Será que é pra aprender?
Ou será que é pra sentar, me acomodar e obedecer?
Tô tentando passar de ano pro meu pai não me bater
Sem recreio de saco cheio porque eu não fiz o
Soluções para a tarefa
Questão 1:
Uma das partes mais importantes é quando o "eu lírico" da canção pede que o sistema educacional volte os olhos para os conteúdos e a forma de ensinar, alertando sobre o verdadeiro sentido de forma um aluno, como é possível observar nos versos: "Encarem as crianças com mais seriedade /Pois na escola é onde formamos nossa personalidade".
Questão 2:
A linguagem utilizada na música é verbal, pois faz uso das palavras para transmitir pensamentos, ideias e opiniões.
Questão 3:
Nos versos "Não errei nenhuma questão/ Não aprendi nada de bom" e "Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci" o compositor faz uma crítica ao método de ensino "decoreba", que visa apenas a nota do aluno, esquecendo-se que o mais importante é forma um cidadão pensante e bem informado.
Além disso, podemos citar o verso "O sistema bota um monte de abobrinha no programa/ Mas pra aprender a ser um ingonorante (...)" o compositor ressalta o papel da TV na construção do pensamento alineado das massas sociais, mostrando que as informações importantes não estão ali.
Questão 4:
Sim. A composição inteira é uma critica ao modelo educacional que visa o "decoreba", invés de ser responsável por uma educação completa, que transforme alunos em cidadãos pensantes.
Além disso, ao longo dos versos é possível destacar críticas à corrupção, a falta de informação da massa popular, a maneira que os pais educam os filhos, entre outros.
Questão 5:
O compositor refere-se à sociedade em geral, mais precisamente às instituições educacionais e pais, pois é necessário enxergar as crianças como o que realmente são: o futuro do país.
Questão 6:
Sim.
Questão 7:
No verso "Não me digam que o Brasil foi descoberto por acaso" o compositor pode estar fazendo uma alusão aos interesses econômicos relacionados à descoberta do Brasil.
Questão 8:
No verso "Meu pai nunca tem tempo para nada" o compositor ressalta uma realidade bastante frequente na maioria das famílias, que é a da figura do pai ausente.
Questão 9:
A música por sí só é uma arte caracterizada por sons e silêncio, e neste caso, trás também assuntos contemporâneos e se aproxima ainda mais da sociedade como forma de manifestação cultural.
Espero ter ajudado, bons estudos.
Resposta:
Padrão de resposta esperado
1) Concordo. Esse deve ser o sentimento de muitos estudantes. A escola não atende às suas expectativas, usa métodos ultrapassados, pune os alunos, não lhes concede o direito de falar, os trata como sujeitos desprovidos de qualquer conhecimento, utiliza a punição e o castigo como forma de opressão.
2)• Processo de conhecimento: supervalorização dos conteúdos conceituais da disciplina, falta de motivação para a aprendizagem, utilização de estratégias ultrapassadas de ensino/aprendizagem, não promoção do conflito cognitivo e não problematização dos conteúdos.
"Na hora do jornal eu desligo porque eu nem sei nem o que é inflação
- Ué não te ensinaram?
- Não. A maioria das matérias que eles dão eu acho inútil
Em vão, pouco interessantes, eu fico pu..
[...] Não aprendo as causas e conseqüências só decoro os fatos
Desse jeito até história fica chato
[...] E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais"
• Avaliação: avaliação como seleção, aprovação, ênfase na devolutiva de conteúdos conceituais, memorização sem compreensão, sem aplicabilidade, como punição.
"Tô tentando passar de ano pro meu pai não me bater
Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci
Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi
[...] E ela esfrega na minha cara um zero bem redondo"
• Relação professor-estudante: relação de superioridade, de autoritarismo.
Juquinha você tá falando demais assim eu vou ter que lhe deixar sem recreio!
Ou será que é pra sentar, me acomodar e obedecer?
A professora já tá de marcação porque sempre me pega
• O estudante que se quer formar (Cidadania): formar o oprimido, o obediente, o passivo, o não crítico, o desprovido de direitos.
"Sem recreio de saco cheio porque eu não fiz o dever
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
Pois na escola é onde formamos nossa personalidade
Vocês tratam a educação como um negócio onde a ganância, a exploração, e a indiferença são sócios
Assim vocês vão criar uma geração de revoltados
Quem devia lucrar só é prejudicado"
Explicação: