Question

unta 1 Os estudos atuais sobre a avaliação apontam a necessidade de se repensar a sua operacionalidade, a fim de que a avaliação possa ser um instrumento efetivo a favor do processo de ensino e aprendizagem. A seguir, listamos algumas situações que caracterizam as formas como a avaliação tem sido vivenciada no contexto escolar. Leia atentamente e assinale a alternativa correta.

Answer 1

 É notável a grande importância do processo avaliativo para o ensino eaprendizagem, por isso, a avaliação deve existir para contribuir na formação doindivíduo, respeitando suas diferenças e individualidades e tornando-o capaz deresolver conflitos do seu dia-a-dia, exercendo também, sua própria cidadania.Embora os professores utilizem diversos instrumentos de avaliação em suas salasde aula, as provas escritas são as práticas mais freqüentes nas escolas. Tendo istoem vista, e observando os constantes fracassos e reprovações atribuídos aosalunos, nota-se que é preciso refletir sobre a forma de avaliação que está sendoempregada nas escolas nos dias atuais, portanto, este trabalho tem como objetivo,analisar as concepções de avaliação da aprendizagem de três professores da redepública estadual de ensino, situando-as em relação às definições associadas a umaavaliação mais formativa e aos planos formal e informal da mesma. Para realizaçãodeste estudo, foram feitas entrevistas semi-estruturadas com três professores deduas escolas públicas estaduais. Estas entrevistas foram gravadas e redigidas, e,posteriormente, as falas de cada professor foram analisadas segundo duascategorias criadas através das contribuições de Hadji (2001), sobre uma avaliaçãomais formativa e Freitas (2003), que complementa com os planos formal e informalda mesma. Ao que parece, todos os professores entrevistados, mesmo seaproximando, em alguns momentos, de uma avaliação mais formativa, (tentandoverificar os erros dos alunos, ajudando-os a superá-los), na maior parte do tempo,tendem a empregar uma avaliação mais tradicional, utilizando provas escritas eatribuindo notas, também, ao comportamento dos alunos em sala de aula.