Question

Uma professora da turma do 4º ano do Ensino Fundamental planeja uma sequência didática, a fim de desenvolver com seus alunos a habilidade de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam (EF15LP01). Sobre as etapas da sequência didática planejada pela professora relacionadas ao desenvolvimento da competência citada, ordene os itens a seguir:

I- Análise e apresentação realizada pelos estudantes, em grupos, dos textos coletados.
II- Pesquisa dos estudantes de exemplos de textos que circulam no bairro no qual residem ou nas mídias que costumam utilizar.
III- Registro dos temas mais recorrentes encontrados nos textos e identificação da autoria, endereçamento e objetivos dos textos pesquisados pelos alunos.
IV- Explicação das funções sociais e dos tipos de textos que circulam na sociedade, compondo a vida dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II - I - III - IV.
B) IV - II - III - I.
C) III - II - IV - I.
D) IV - II - I - III.

Answer 1

Resposta:

letra D

Explicação:

corrigido

Answer 2

Consoante as etapas de sequência didática, a ordem correta está apresentada na alternativa d).

Como pode ser feita uma sequência didática?

• Uma sequência didática é uma estrutura que apresenta uma série de eventos ou ideias de forma ordenada;
• É uma forma de narrativa linear em que os eventos são apresentados em ordem, com cada evento sendo construído sobre o anterior;
• Uma maneira de apresentar uma sequência didática é os alunos planejarem, escreverem e editarem sua sequência por conta própria. Outra maneira é os professores criarem um modelo que os alunos possam usar como guia para suas sequências.

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#SPJ2