Question

Uma Instituição de Ensino Superior (IES) teveprejuízos financeiros, a despeito do aumentodo número de matrículas. O Diretor convocouo Conselho Diretivo para uma reunião, em queelencou dois pontos de pauta: a redução dedespesas e a implementação de ações com ointuito de incentivar o comprometimento dacomunidade acadêmica.Diante do que ficou decidido, o GerenteAdministrativo da instituição implementou umSistema de Gestão que possibilitou acompanhara situação financeira e desempenho ambientalda IES. A Coordenação Pedagógica, em parceriacom o setor de Gestão de Pessoas, desenvolveuações de sensibilização baseadas na metodologiados "5 Rs" (Refletir, Recusar, Reduzir, Reutilizare Reciclar), por meio de ações como: reduçãodo consumo de energia e água, reutilização depapéis e caixas, segregação de resíduos sólidose compostagem.Essas ações resultaram no maior envolvimentoda comunidade acadêmica e na economia derecursos, o que possibilitou a IES operar comindicadores financeiros positivos e investirem novas ações de educação ambiental nacomunidade.Com base nas informações apresentadas, avalie asafirmações a seguir.I. A IES identificou um problema ambiental eexplorou a possibilidade de atuar de formamais ética no desenvolvimento das atividadesprofissionais, de modo a proporcionar umresultado financeiro satisfatório.II. A IES alinhou um problema de gestão causadopela ineficiência dos processos internos comações de educação ambiental e de reduçãoda poluição no ambiente, delegandoresponsabilidades aos colaboradores paraque estruturassem ações a serem resolvidasem cada área.III. Ao implantar o Sistema de Gestão, a IESidentificou erros e deficiências cometidasque puderam ser otimizados, o queconstitui um caso de sucesso em que ospilares ética, gestão e educação ambientalestão presentes de forma equilibrada, semcontraporem-se aos interesses financeirosdo empreendimento.É correto o que se afirma emA I, apenas.B II, apenas.C I e III, apenas.D II e III, apenas.E I, II e III.

#ENADE

Answer 1

E I, II e III.

O texto mostra a eficiência das Instituições de Ensino Superior (IES) na identificação de problemáticas envolvendo fatores relacionados a sustentabilidade, descobertos por meio da implementação do Sistema de Gestão de Qualidade.

A partir das amostras coletadas, tornou-se possível o descobrimento destes elementos que poderão servir de base para planejamentos estratégicos configurando-se como pilares da ética, gestão e educação ambiental.