Uma estudante do curso de Pedagogia observa, durante o estágio, uma criança que brincava com uma boneca. Muito provavelmente, ela estava reproduzindo uma situação que já deve ter sido vivenciada na sua realidade. A criança colocou a mão na testa da criança, simulou medir a febre com um lápis e, em seguida, com uma seringa, preparou-se para dar injeção na boneca. A estudante refletiu sobre os diferentes aspectos do desenvolvimento, destacando qual deles corresponde àquela situação, a fim de registrá-la no relatório sobre a criança. No que se refere ao campo da psicologia e da educação, podemos compartilhar a ideia de Vygotsky ao dizer que, na cultura, estão implicados os significados que o homem produz a partir das relações que ele estabelece na vida em sociedade. Portanto, a atividade humana é:
a.
somente uma forma de observar das ações humanas.
b.
a única expressão do ser humano.
c.
um ato de interação com outros humanos, apropriação e criação.
d.
uma forma de reproduzir os ensinamentos.
e.
um ato inconsciente de criar símbolos e significados.
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A atividade humana, sob a ótica de Vygotsky, assim como o olhar da Psicologia, pode ser representada como um conjunto de ações e interações, que podem estar associados aos processos de apropriação e criação (Alternativa C).
As atividades humanas são projeções das interações sociais, ou seja, a forma como os seres humanos se enxergam e se apropriam. Portanto, envolvem significados que os seres humanos determinam para si, o que permite a formação de processos como cultura e valores, que estão associados ao compartilhamento de experiências que se modificam a cada geração.
Saiba mais em: brainly.com.br/tarefa/23917330
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