Question

Uma das maiores contribuições de Vygotsky foi o que ele denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Ele usou esse conceito para se referir ao "hiato" que existe num determinado indivíduo entre aquilo que ele é capaz de fazer sozinho e o que ele é capaz de realizar com a ajuda de outro indivíduo dotado de mais habilidades ou conhecimentos. Em linhas gerais, a ZDP consiste em um momento transitório no qual a criança, potencialmente capaz, consegue solucionar um determinado problema quando está em interação com outra criança mais evoluída ou com um adulto, mas ainda não consegue resolvê-lo por si mesma, sem a ajuda de terceiros (FLAVELL; MILLER; MILLER, 1999). Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação propostas entre elas:

I- O nível de desenvolvimento real é determinado por aquilo que a criança é capaz de fazer sozinha, pois já sabe como se faz, ou seja, já aprendeu. O nível de desenvolvimento potencial é aquilo que a criança ainda não domina, mas que pode chegar a fazer com a ajuda de outra pessoa mais experiente.

PORQUE

II- Entre os dois níveis (real e potencial) se encontra a zona de desenvolvimento proximal - que é a distância entre o que o aluno já domina e aquilo que ele não domina ainda.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: FLAVELL, J. H.; MILLER, P. H. & MILLER, S. A. Desenvolvimento cognitivo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.
A) As asserções I e II são proposições falsas.
B) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
C) A asserção I é uma proposição falsa, mas a asserção II é uma proposição verdadeira.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras.

Answer 1

Resposta:

C

Explicação:

É o "hiato" que existe num determinado indivíduo entre aquilo que ele é capaz de fazer sozinho e o que ele é capaz de realizar com a ajuda de outro indivíduo dotado de mais habilidades ou conhecimentos.

A zona de desenvolvimento proximal, atribuída a Vygotsky, diz respeito ao momento de aprendizado em que a criança é capaz de assimilar novos conhecimentos com o auxílio de pessoas com mais conhecimento.

Estas pessoas geralmente são os próprios educadores, que devem considerar esta zona, sobretudo para construir um aprendizado mais significativo.