Um professor de Educação Física decide trabalharcom sua turma o tema danças. Para isso, pede queos alunos perguntem aos seus pais as origens deseus avós ou bisavós e que pesquisem em vídeosdisponibilizados na internet as danças praticadasno local em que seus avós e bisavós nasceram.Uma vez realizada a pesquisa, nas aulas seguintes,os alunos se apresentam vesfidos com trajestípicos e ensinam aos colegas os movimentos eas coreografias visualizadas. O professor estimulaa comparação dos gestos presentes nas dançasprovenientes de diferentes localidades e tentarelacioná-los com a cultura à qual estão associados.Considerando que o professor trabalha sob aperspecfiva crítico-emancipatória, fundamentadana ação comunicativa, assinale a opção quecorresponde à estratégia pedagógica correta aser adotada pelo docente após a realização daafividade mencionada no texto.Avaliar o desempenho dos alunos nas diferentesdanças e atribuir conceito máximo aos quetenham constituído a indumentária maisrepresentativa da cultura pesquisada.Avaliar o desempenho motor dos alunosnas diferentes danças e atribuir conceitomáximo aos grupos que tenham realizado osmovimentos mais complexos.Submeter os alunos a uma prova escrita comenfoque nos conhecimentos acerca dos locaise culturas representados nas danças.Dialogar com a turma a respeito da vivência,pedindo aos alunos que exponham o queaprenderam e sugiram modihcações para novasexperiências.
#ENADE
Soluções para a tarefa
A opção correta é a E) Dialogar com a turma a respeito da vivência, pedindo aos alunos que exponham o que aprenderam e sugiram modificações para novas experiências.
As danças características dos locais onde os parentes dos alunos habitaram mostra para os estudantes sobre a cultura de outros povos em diferentes épocas.
A perspectiva crítico-emancipatória se baseia na ideia que o aluno deve cultivar uma visão não individualista dos esportes, mas inclusiva e tem objetivo desenvolver o lado social e o senso crítico. Além disso, a ação comunicativa também é utilizada pelo professor.
Espero ter ajudado!
Resposta:
Dialogar com a turma a respeito da vivência, pedindo aos alunos que exponham o que aprenderam e sugiram modificações para novas experiências.
Explicação: