Um game apresenta,na sua tela inicial, um instante de um jogo de futebol feminino e as posicoes de algumas jogadoras.Para facilitar as suas localizações,foi imaginado um Plano Cartesiano com dois eixos,o das abscissas e o das ordenadas,graduados com Numeros inteiros.Observe com atenção a figura abaixo e escreva as coordenadas referentes a cada posicao das jogadoras,conforme o exemplo: As coordenadas da posicao da jogadora Ana são representadas pelo par ordenado (-4, -3),se encontra em relação ao eixo das abscissas,e o segundo número refere-se ao valor em relação ao eixo das ordenadas.O conjunto dos dois valores resulta na Posição exata onde ela se encontra.
a)Dê a localização de cada jogadora por meio de suas coordenadas.
b)Para ajudar suas companheiras,as jogadoras Ana e Karla devem avançar 3 unidades no desenho acima,para a direita e em linha reta,enquanto Joana precisa voltar 2 Unidades para esquerda e em linha reta.Quais serão as coordenadas? c)Qual comando você daria para que Luísa,ao de movimentar,ficasse próxima de Marta? socorroooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo
Soluções para a tarefa
a) Dê a localização de cada jogadora por meio de suas coordenadas.
Resposta:
Ivana (-9,1); Ana (-4,-3); Karla (-2,3); Luísa (3,-5); Marta (4,2); Joana (8,-3).
b) Para ajudar suas companheiras, as jogadoras Ana e Karla devem avançar 3 unidades para a direita e em linha reta, enquanto Joana precisa voltar 2 unidades para a esquerda e em linha reta. Quais serão suas novas coordenadas?
Resposta:
Ana (-1,-3); Karla (1,3); Joana (6,-3).
c) Qual comando você daria para que Luísa, ao se movimentar, ficasse próxima de Marta? Qual seria sua nova localização?
Resposta:
Há várias possibilidades para Luísa aproximar-se de Marta. Exemplo: deslocar 07 unidades no eixo vertical para cima, “bem próxima” de Marta. A nova localização seria o par (3,2). Ou deslocar 01 unidade no eixo horizontal para a direita e, em seguida, deslocar 06 unidades no eixo vertical e ficar “próxima” de Marta. A nova localização seria o par (4,1).
É possível explorar as localizações que os estudantes apontarem e os argumentos que utilizaram.