Um dos grandes desafios para os pesquisadores e educadores é a avaliação da aprendizagem. Viemos de uma corrente histórica, desde o ensino tradicional, quando o aluno não tinha o direito nem mesmo de saber qual foi o motivo do seu erro, logo já recebia o resultado da avaliação. E muitas vezes o baixo desempenho do aluno se reflete na evasão escolar. Diversos teóricos propõem avalições assertivas e que exprimem um resultado que oportunize aprendizagem para o aluno. Um desses processos envolve técnicas de acompanhamento em direção ao objetivo pretendido.De quem é esse pensamento? A) Freire. B) Freinet. C) Dewey. D) Gagné.
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O responsável por esta corrente foi Paulo Freire, ao identificar formas positivas de se buscar um direcionamento e orientação mais eficientes, para objetivos de aprendizado pré-definidos (Alternativa A).
Paulo Freire era adepto da pedagogia libertadora, no sentido de potencializar o pensamento de seus alunos, a partir da maior capacidade de pensamento crítico, a qual seria capaz de promover um entendimento mais aprofundado sobre as temáticas.
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