Question

(Udesc 2018) A História, segundo o historiador Marc Bloch, pode ser definida como a ciência do homem no tempo. Quando estudada em instituições escolares, ela é, comumente, dividida em: Idade Antiga, Idade Medieval, Idade Moderna e Idade Contemporânea.
Sobre este modelo de organização do tempo histórico em períodos ou idades, analise as proposições.

I. O modelo acima foi instituído na Grécia durante o século IV a.C. por Aristóteles que, na época, assumia as funções de tutor de Alexandre da Macedônia.
II. A adoção deste modelo demonstra o forte vínculo existente entre os programas escolares de história e a tradição europeia, na medida em que as idades são organizadas a partir de processos ocorridos majoritariamente no Continente Europeu.
III. O modelo citado foi desenvolvido e institucionalizado em 1837, pelo Instituto Histórico Geográfico Brasileiro, e refere-se, exclusivamente, aos processos ocorridos a partir do Descobrimento do Brasil, em 1500.

Assinale a alternativa correta.

Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.

Somente a afirmativa II é verdadeira.

Somente a afirmativa III é verdadeira.

Somente a afirmativa I é verdadeira.

d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.

Answer 1

Resposta:

Somente a afirmativa II é verdadeira.

Explicação:

Confia.

Answer 2

A adoção deste modelo envidencia a forte relação que há entre os programas escolares e livros didáticos com a história e tradição européia, assim, a assertiva que expressa uma verdade é a II, alternativa B.

História e a influência europeia

Critica-se no curso de História sobre a divisão das chamadas "idades históricas". O primeiro ponto é o curso assumir classificações eurocêntricas ainda que assuma uma postura crítica sobre ela. O segundo ponto é nomear os tempos históricos como "idades", pois a preferência é o uso da nomeação "processo histórico".

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