Três alunos chamados João, Maria e José resolveram uma prova com 100 questões e cada
um deles acertou exatamente 60 delas. Uma questão é classificada como difícil se apenas
um aluno a acertou e é classificada como fácil se os três a acertaram. Sabemos que cada
uma das 100 foi resolvida por pelo menos um aluno. Existem mais questões difíceis ou
fáceis. Além disso, determine a diferença entre a quantidade de questões difíceis e fáceis.
Soluções para a tarefa
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supondo que o primeiro aluno acertou as questões de 1 até a 60, no extremo das hipóteses, o segundo aluno deveria acertar as outras 40 questões, dessa maneira tendo uma intersecção de 20 questões restantes.
primeira constante: dois alunos acertaram 20 questões iguais.
Existe apenas uma possibilidade para o terceiro aluno: Ele acertou as mesmas 20 questões iguais às que os 2 alunos anteriores, isso significa que:
20 questões são fáceis, 40 questões são difíceis.
Por que 40 são difíceis?, supondo que o terceiro acertou da 1 até a 60, 20 questões seriam necessariamente iguais às que os outros 2 alunos acertaram, 40 questões seriam iguais às do primeiro aluno somente, e as 40 restantes apenas o segundo aluno teria acertado
primeira constante: dois alunos acertaram 20 questões iguais.
Existe apenas uma possibilidade para o terceiro aluno: Ele acertou as mesmas 20 questões iguais às que os 2 alunos anteriores, isso significa que:
20 questões são fáceis, 40 questões são difíceis.
Por que 40 são difíceis?, supondo que o terceiro acertou da 1 até a 60, 20 questões seriam necessariamente iguais às que os outros 2 alunos acertaram, 40 questões seriam iguais às do primeiro aluno somente, e as 40 restantes apenas o segundo aluno teria acertado
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Existem mais questões difíceis do que fáceis.
São sempre 20 questões difíceis a mais que as fáceis formando pares :
(fáceis, difíceis) →(1,21),(2,22),(3,23),...(38,58)(39,59),(40,60).
Existem as questões acertadas por dois alunos , consideradas nem fáceis e nem difíceis .
De acordo com o diagrama de Venn ( ver anexo )
vamos considerar :
a → questões fáceis
b,c ,d →nem fáceis e nem difíceis
x,y,z → difíceis
Veja que João =x+a+b+c=60 , José = y+a+b+d=60 e Maria = z+a+c+d=60
temos então x=60-a-b-c ; y =60-a-b-d e z= 60- a-c-d
sabemos que x+y+z+a+b+c+d=100 substituindo temos
60-a-b-c+60-a-b-d+60-a-c-d + a+b+c+d= 100 reduzindo os termos
180-b-c-d-2a=100 ⇒180-100=b+c+d+2a ⇒ 80= a+b+c+d+a ⇒
a+b+c+d = 80-a voltando em x+y+z+a+b+c+d=100 e substituindo
x+y+z+(80-a) = 100 ⇒ x+y+z= 100-(80-a)⇒x+y+z=100-80+a logo
x+y+z = 20+a ( 20 difíceis a mais que as fáceis)
São sempre 20 questões difíceis a mais que as fáceis formando pares :
(fáceis, difíceis) →(1,21),(2,22),(3,23),...(38,58)(39,59),(40,60).
Existem as questões acertadas por dois alunos , consideradas nem fáceis e nem difíceis .
De acordo com o diagrama de Venn ( ver anexo )
vamos considerar :
a → questões fáceis
b,c ,d →nem fáceis e nem difíceis
x,y,z → difíceis
Veja que João =x+a+b+c=60 , José = y+a+b+d=60 e Maria = z+a+c+d=60
temos então x=60-a-b-c ; y =60-a-b-d e z= 60- a-c-d
sabemos que x+y+z+a+b+c+d=100 substituindo temos
60-a-b-c+60-a-b-d+60-a-c-d + a+b+c+d= 100 reduzindo os termos
180-b-c-d-2a=100 ⇒180-100=b+c+d+2a ⇒ 80= a+b+c+d+a ⇒
a+b+c+d = 80-a voltando em x+y+z+a+b+c+d=100 e substituindo
x+y+z+(80-a) = 100 ⇒ x+y+z= 100-(80-a)⇒x+y+z=100-80+a logo
x+y+z = 20+a ( 20 difíceis a mais que as fáceis)
Anexos:
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