Texto da questão
Com base no Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, em sua abordagem para as artes visuais, assinale a alternativa que apresenta os objetivos específicos que devem ser trabalhados com crianças de 4 a 6 anos:
Escolha uma:
a. O RCNEI aponta como objetivo específico para crianças de 4 a 6 anos a ampliação de seu conhecimento sobre o mundo, pela experimentação de materiais e objetos, mantendo contato com várias formas de expressão, enfatizando as práticas de exploração do mundo.
b. O Referencial estabelece para o período de 4 a 6 anos quatro fundamentos: a exploração e manipulação dos materiais, a exploração e o reconhecimento dos movimentos que geram a expressão gráfica e o cuidado com o corpo em contato com os materiais.
c. Para as idades de 4 a 6 anos, o Referencial objetiva, para além da manipulação com os materiais, o reconhecimento da produção obtida com os mesmos, tanto a própria produção da criança, como de outros, incluindo aí seus colegas e artistas. Observamos um crescimento das atividades de apreciação e reflexão em relação ao fazer, valorizando os aspectos intelectuais da arte.
d. No período de 4 a 6 anos o RCNEI encaminha as ações para a ênfase intelectual da arte, anulando as atividades de prática e de experimentação da arte no cotidiano escolar, atribuindo maior peso aos procedimentos de análise, reflexão e contextualização da arte.
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RESPOSTA CORRETA E A "C" - c. Para as idades de 4 a 6 anos, o Referencial objetiva, para além da manipulação com os materiais, o reconhecimento da produção obtida com os mesmos, tanto a própria produção da criança, como de outros, incluindo aí seus colegas e artistas. Observamos um crescimento das atividades de apreciação e reflexão em relação ao fazer, valorizando os aspectos intelectuais da arte.
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Resposta correta: C: Para as idades de 4 a 6 anos, o Referencial objetiva, para além da manipulação com os materiais, o reconhecimento da produção obtida com os mesmos, tanto a própria produção da criança, como de outros, incluindo aí seus colegas e artistas. Observamos um crescimento das atividades de apreciação e reflexão em relação ao fazer, valorizando os aspectos intelectuais da arte.
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