Question

Tanto o brinquedo como o desenho possuem significados, para a criança, como simbologismos de primeira ordem. O mesmo ocorre com os gestos, que constituem a primeira representação do significado, para a criança. Aponte a alternativa que trata corretamente a relação gestos-signos, na educação infantil: a) O reconhecimento e compreensão dos signos ocorre depois da fase dos gestos, pois estes são a primeira representação de significados da criança, enquanto aqueles tratam-se de uma representação mais complexa. b) Os signos, ou seja, a atribuição de significados aos objetos, constituem a primeira fase de alfabetização, vindo depois o desenho e o rabisco. c) Os signos e os gestos correspondem ao mesmo grau de desenvolvimento de uma criança. d) As fases de rabiscos e desenhos são dispensáveis à compreensão e aprendizado dos signos. e) O desenho e o rabisco pertencem à mesma fase, não havendo distinção para a criança, em seu desenvolvimento.

Answer 1

a) O reconhecimento e compreensão dos signos ocorre depois da fase dos gestos, pois estes são a primeira representação de significados da criança, enquanto aqueles tratam-se de uma representação mais complexa.

Answer 2

Resposta:

a)

O reconhecimento e compreensão dos signos ocorre depois da fase dos gestos, pois estes são a primeira representação de significados da criança, enquanto aqueles tratam-se de uma representação mais complexa.

Explicação:

Nas fases de desenvolvimento de linguagem e significado infantil, os gestos se encontram na primeira fase, vindo depois os rabiscos, os jogos, brinquedos, desenhos e signos