Question

Talvez o princípio mais importante das teorias de aprendizagem comportamental seja que o comportamento muda de acordo com suas consequências imediatas. Consequências prazerosas fortalecem o comportamento; consequências desagradáveis enfraquecem-no. Estímulos que enfraquecem esses comportamentos são chamados de punidores. Sobre os punidores, analise as sentenças a seguir: I- Se uma consequência aparentemente desagradável não reduz a frequência do comportamento que segue, não é necessariamente um punidor. II- O reforçamento negativo se refere a uma punição, na qual o comportamento apresentado será punido para a extinção do mesmo. III- A retirada de uma consequência agradável descreve a punição de apresentação. Os exemplos incluem a perda de um privilégio, ter que ficar em sala durante o recreio e receber detenção depois da escola. IV- O custo de resposta envolve a cobrança de um custo aos alunos que estão se comportando de maneira inadequada, como um minuto de detenção depois da escola para cada minuto fora da tarefa.Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I e II estão corretas.
B) As sentenças III e IV estão corretas.
C) As sentenças I e IV estão corretas.
D) As sentenças I e III estão corretas.

Answer 1

Resposta:  I e IV estão corretas.

Explicação:I- Se uma consequência aparentemente desagradável não reduz a frequência do comportamento que segue, não é necessariamente um punidor.

IV-O custo de resposta envolve a cobrança de um custo aos alunos que estão se comportando de maneira inadequada, como um minuto de detenção depois da escola para cada minuto fora da tarefa.

Answer 2

Sobre os punidores, está correta a letra C) As sentenças I e IV estão corretas.

Análise das afirmações sobre os punidores:

• I - A primeira asserção está CORRETA, dado que um punidor acaba por reduzir a frequência do comportamento que segue, e se isso não acontece, provavelmente não é um punidor.

• II - A segunda asserção está ERRADA, porque o reforço negativo é uma punição onde há a retirada de alguma coisa como consequência do comportamento.

• III - A terceira asserção está ERRADA, pois ter que ficar em sala durante o recreio e receber detenção depois da escola não dizem respeito ao reforço negativo.

• IV - A quarta asserção está CORRETA, uma vez que o custo de resposta é a cobrança por mau comportamento dos alunos.

Veja mais sobre reforço negativo:

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