Question

Talentos e aptidões individuais, expressos no Manifesto de 1932, reporiam e reacenderiam a utopia da Ilustração da igualdade do gênero humano quanto ao desenvolvimento das aptidões, ou dos talentos, sob a mediação de uma pedagogia institucional. Tratava-se, ainda, de um recorte pelo viés de que através do desenvolvimento dos talentos individuais se poderia promover a transformação social. Todavia, já se pode entrever nele a correlação desse universo mental com a ideia de reconstrução educacional na e pela educação de espírito científico.

MONARCHA, C (Org.). Anísio Teixeira: a obra de uma vida. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. p. 24.

Considerando as informações do texto-base, assinale a alternativa que nomeia, corretamente, o Manifesto analisado:


Escolha uma opção:
a. Manifesto da Pedagogia Institucional.
b. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
c.

Manifesto dos Pioneiros Científicos.
d. Manifesto dos Pioneiros Escolares.
e.

Manifesto dos Educadores Pioneiros.

Answer 1

Resposta:

c.

Manifesto dos Educadores Pioneiros. apostila

No Brasil, o movimento da escola nova só começou no

século XX, na década de 20, com diversas reformas

esparsas do ensino público. Suas ideias expressaramse de maneira clara em 1932, no Manifesto dos

pioneiros da educação nova, cujos principais

signatários foram Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira

e Lourenço Filho. Esse manifesto foi muito importante

na história da pedagogia porque representou a

tomada de consciência da defasagem existente entre

a educação e as exig

Answer 2

Resposta:

Alternativa B

Explicação:

Fiz a prova e acertei!