Question

suponha que voce é professor de geografia e está trabalhando sobre globalização ,propoe uma atividade em sala de aula.Pede aos alunos que levem para sala rotulos de produtos importados que são consumidos em sua casa no dia dos alunos levarem os rotulos voce percebe que um determinado aluno não levou nenhum rotulo por não possuir acesso a tais produtos .Como procederia nesse caso. Como explicar aos alunos a desigualdade existente na globalização sem expor o aluno que não levou nenhum rotulo?

Answer 1

Bom dia!

Essa é uma boa pergunta e traz uma discussão importante sobre a desigualdade social.

Em primeiro lugar é preciso não tratar a globalização como algo necessariamente boa ou ruim. Devem-se apontar suas problemáticas e vantagens. Desse modo, fica mais fácil lidar com eventuais situações como a descrita.  O aluno que não tem acesso aos produtos da globalização pode, por exemplo, consumir produtos locais e regionais, o que demonstra um outro tipo de ligação com o mundo e que tem suas vantagens também. Acentuar as vantagens do consumo local de produtos e de cultura, por exemplo, pode contribuir para a inserção deste aluno na dinâmica, evitando, assim, um constrangimento.

Abraços!