Question

Socio-educação e a Universidade: projetos de reintegração da pessoa em conflito com a lei
FATO – CASO
Carolina de 34 anos é mãe de Alexandre, 14 anos, socio-educando em uma Unidade de
Atendimento Socioeducativo na cidade de Altamira - PA. A mãe está esperançosa, pois os
profissionais que atuam nas Unidades têm proposto atividades através de oficinas vinculadas à
universidade local. Mesmo assim, Carolina preocupa-se com a reintegração de Alexandre no
convívio da família, comunidade e no espaço escolar.
“A minha preocupação hoje é com o futuro do meu filho. Eu tenho esperança de que ele possa
voltar para casa, consiga um bom emprego e estudo... quem sabe até uma faculdade”
1) De que forma países europeus como Alemanha, Índia e Cingapura, por exemplo,
compreendem o adolescente infrator?
2) A Declaração Mundial sobre a Educação para Todos tem um plano de ação para satisfazer
as necessidades básicas de aprendizagem. Este plano é estendido para a socioeducação? Em que momento do plano isto está claro e objetivo? Descreva pelo menos
dois artigos do documento para embasamento teórico. Se não há respaldo para tal,
argumente que estratégias são aplicadas para adolescentes infratores em um dos países
citados (Alemanha, Índia e Cingapura).
3) Diante do contexto do caso de Carolina e Alexandre e das leituras do referencial teórico,
observe e pesquise se na sua cidade existe uma instituição pública responsável pela
socio-educação. Relate os objetivos e as ações que são desenvolvidas. Se o espaço não
existe em sua cidade, registre uma proposta simples para conscientizar as autoridades e
a comunidade sobre a importância da socio-educação.
Por fim, proponha um plano de ação, considerando a população do seu município, trazendo
mudanças significativas para os adolescentes infratores. O plano de ação poderá ser
desenvolvida em parceria com a universidade e o polo de apoio presencial, com o objetivo
de proporcionar a reintegração do socio-educando ao convívio com familiares e
comunidade, bem como inseri-lo em seu percurso social e na perspectiva de um trabalho

Answer 1

Na Alemanha a maioridade penal é de 14 anos enquanto Cingapura a maioridade é 12 anos e por fim na Índia a maioridade penal é de 18 anos.

A educação para todos está no acesso indiscutível ao desenvolvimento didático ao longo da formação do indivíduo para que ele possa atuar em sociedade de forma correta.

Fica claro observar que a redução da maioridade penal não promove benefícios como os aplicados na teoria, visto que de fato a maioria dos jovens nesse caso possuem uma criação deturpada, fruto da violência familiar ou da não educação adequada dentro e fora do espaço escolar.

Deste modo, uma boa opção seria reavaliar as considerações relacionadas a educação e conscientização desses jovens, do que prende-los como no caso dos indivíduos já maiores de idade, com a formação moral estabelecida.